（通讯员：周小涵）法国大文豪雨果说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音乐。”音乐能影响人的思想情感，陶冶人的心灵，丰富我们的生活，使人获得美的感受。

疫情期间音乐组教师从线上到线下，多次对居家音乐学习进行研究讨论，开展了各色各样的音乐活动，古诗新唱让同学们感受古诗的韵律之美，配合手势舞更好的体验旋律律动。有趣的声势打击律动巩固乐理知识，培养孩子们的乐感，让孩子们更好的理解音乐，感受音乐，甚至孩子们还可以在教学视频的基础上创编自己喜欢的节奏或手势动作。柯尔文手势的学习使抽象的音高关系变得更直观。我们还根据不同的节日，开展节日主题音乐活动，例如致敬白衣天使、清明节、母亲节活动。丰富的课堂和活动使音乐学习成为孩子们度过居家隔离期间的音乐舒缓剂，让网课变得不再单一和枯燥。

同时我还运用鼓励评价，培养学生良好的音乐习惯。网课期间，同学们回课非常积极，我会逐一认真检查，逐个回复，多关怀鼓励，同时我很注重孩子们任何一点微小的进步，例如这周我指出的小问题，在下周的回课中有所改变，孩子们多了一点笑容，情绪更加的饱满，声音更加的动听明亮，动作更加的标准了，让孩子们感受到自己每一点的进步老师都能看到，并对其有所鼓励，从而提高孩子们的积极性。在评价中，除了鼓励和专业性的点评，我还会多关注他们的生活，一些小女孩在录制古诗新唱视频的时候会专门穿上她们喜欢的汉服，有点还会穿上心爱的公主裙，我在评价中注意到她们对音乐课的重视，对她们的仪式感进行表扬。有的同学在室外录制视频中忘记戴口罩了，我也会提醒他们特殊时期要注意安全等等，除了鼓励，也多增添了一些关怀。他们还可以在群里看到其他同学的作业，我特别注重发现和表扬回课积极、认真，作品表现较好的同学，引导其他同学像他们靠近，可以相互学习，彼此激励，共同进步。课后，我注重收集孩子们作品，将作品整理后传至群相册，不遗漏每个孩子的成果。

在居家期间，音乐让我们更加的鲜活，我想，这也是艺术的魅力所在。通过愉快的音乐活动，带动孩子们的音乐热情，让居家学习变得有趣起来。