课堂，是教师专业成长的主阵地。
精心备课、用心上课、有效说课、高效评课……
新年新气象，教研促成长。近来，天问国际高中全面开展“四课研修”活动，通过专家引领、名师示范、团队探索、同伴互助、师生互动，锤炼“优课”，打造“名师"。
以课促研，以研促教，为教师成长赋能，构筑师生自主成长的智慧校园。
IC课程组朱京希教授、朱小兰老师联合开展了一场别开生面的物理实验探究课《斜抛运动》，将理论与实验相结合，兼顾专业与趣味性，让学生亲自去动手、去观察、去总结，在生活实践中成长。
课堂上，朱小兰老师首先带领同学们学习斜抛运动理论知识点和计算公式，并提出思考问题“抛体运动的射程，射高与初速度和角度的关系”？
朱京希教授精心设计了“弹簧火箭”实验，带领同学们分组制作“火箭”，实验彻底调动了大家的学习兴趣，同学们集思广益，将“火箭”尾翼设计成三角形、四边形、梯形甚至弧形……
之后，两位老师带领同学们进行户外实验，分别记录不同力度、不同角度的“火箭”发射距离和高度，并通过趣味的“打靶”比赛，引导同学们去探索和思考斜抛运动的规律。
顺木之天，以致其性。 王茜瑞老师的AP微积分课充分应用多媒体教学资源，通过3D图像模型，由平面到立体，由特殊到一般，由易到难，层层递进，生动形象地展示了立体几何的图像，启发式学习，引导学生去理解和掌握定积分求体积公式的运用，提升课堂的系统性、整体性、协同性。
A-LEVEL课程组：尹钰蓉老师
尹钰蓉老师的阅读分享课选择了英文名著《Who Moved My Cheese?》，课堂上特别将课桌围成圈，营造小组研讨的学习氛围。
全英文的教学，课堂形式丰富多样，通过小组研讨、视频播放、抽签提问、小组展示引导同学们更好的理解和吸收英文名著的内容。学生通过感知不同国家、不同地区的丰富文化，在了解“自己”与“他人”的基础上，达到 “理解与尊重、理解与合作以及和谐共生”。
如切如磋，如琢如磨。
刘乾坤老师通过“掷骰子”游戏，趣味性的导入新的知识点，寓教于乐，通过从现象到本质的探究式学习，加强同学们对条件概率知识的学习和掌握。刘老师的课堂轻松幽默，衔接自然，由浅及深的带领同学们复习旧内容，学习新知识。
英语组：胡佩云老师
强化英语口语交际，提升学生综合素养。胡佩云老师的雅思口语课选择了极少用英文谈论的中国传统习俗“抓周”为主题，充分运用贴纸板书和计时器等教具，课堂教学生动活泼，采用拍掌和跺脚等新颖方式强化同学们对单词的学习和记忆，调动同学们的学习积极性，提高课堂参与度。
以优课示范助教师成长，以问题驱动化学核心素养的培养。唐苗苗老师的化学课《元素周期表》，通过分组讨论的方式，引导同学们探究化学元素的排列方式和规律。同时，充分运用规则银行加分管理，激发学生的积极性，聚焦多元课堂，提升化学核心素养。
惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。
一堂堂精彩纷呈、各具特色的公开课接连上演，各个教研组在备课、听课、评课中取长补短，通过课堂转型与创新，赋能教师专业成长。
