聚焦课堂实效，探寻核心素养。4月14日，高新区作文课堂教学研讨会在高新天问学校隆重举行，来自宜昌市八中、十九中、土门初中、白洋中学、雅畈中学以及夷陵天问国际学校、天问书院等学校的30多名语文教师参加了此次研讨。

       四月的天问校园，阳光明媚，春意盎然。此次活动聚焦初中作文课堂教学，通过作文课堂展示、作文课题研究汇报、专题讲座等形式，展开作文教学研讨交流，着力提高高新区初中语文作文教学实践。

       上午，三位老师进行了作文课堂展示。

       宜昌市十九中的周灵芝老师教授《学习仿写》，由央视春晚优美的舞蹈节目《朱鹮》引入，以课文《安塞腰鼓》为范本，教学生通过仿写比喻句、排比句、正面描写、侧面烘托、加入联想和想象虚实结合，描写《朱鹮》表演场景。整堂课结构井然，有师有生，有趣有味。

       高新天问初中的罗梦颖老师在教授《学习描写景物》中，通过经典文段分析，进行写景方法指导，从“景中有情、景中有序、景中有变”三个方面，引导学生写景要学会“融情于景，景动人心；注重观察，时空有序；绘形着色，凸显特征；调动感官，巧用手法”。整堂课自然贴切、生动流畅，学生对于描写景物的方法、思路等方面有了更明确的认识。

       甄运丽老师教授《动作描写显神韵》，通过《西游记》电视剧中“孙悟空吃面条”的视频导入，激发了学生的兴趣，从“分解动作写具体、精选动词写准确、适当修饰写生动”三个版块，讲练结合，层层深入，一步一步引导学生描写出了一个滑稽、调皮、灵活的孙悟空。
      下午，三个学校的老师分别进行了作文课题研究汇报。

       宜昌市八中的方婷婷老师以“巧练出功夫，落笔见才情”为题在会上向大家介绍了基于新教材的作文教学研究。此次发言主要从优化写作准备、优化批改方式两个方面论述。优秀的作文要以规范的书写为基础，以丰富的积累和认知促进作文写作。在批改方式上，提倡以师生互评、生生互评、教师点评来激发学生的写作兴趣。

       宜昌市十九中的张娟老师以“道阻且长，行则将至”为题，向大家介绍了十九中语文组关于作文教学的几点努力。对于作文教学的探索需从教学方式与参与方式两方面进行探讨。各年级组分别从落实单元写作、探索专题作文、作文课堂展示等方面促进教师作文课堂教学。为学生订阅期刊、开设阅读课、开展读书漂流活动以丰富学生的写作素材；通过师生共写校刊、每日练笔、优秀作文刊录等方式来激发学生的写作热情。

       高新天问初中的屈发荣老师以“唤得春风扑面来 吹得花草遍地香”为题，从激发兴趣生燃点和多元展示出沸点两个方面，介绍了本校在作文教学方面的探索和实践。在作文教学上，我校结合节假日巧妙设置作文题；跟着课文、名著、名家学作文；通过读书、课前三分钟、读书分享会激发学生的写作兴趣。通过讲评课高调表扬、贴教室张榜示人、公众号倾力推送、辑文集共同阅览等方式，多元展示学生佳作，来激励学生写作。

       宜昌市教科院初中语文教研员李祖贵老师给老师们带来《作文教学的“术”与“道”》专题讲座。李老师说：“语文教学既有‘术’的一面，也有‘道’的一面。术是起点，道是终点；术是皮相，道是根本，术是血肉，道是灵魂。“作文教育”是起点教育，是范式训练，是定向思维，是规定动作。而“写作教育”是终点教育，是个性展示，是创造思维，是自选动作。作文教育重“术”的运用，写作教育重“道”的传承。他通过自身经历、学生例文告诉老师们，要引导学生说真话，写真事，抒真情；要开拓学生的视野，丰富学生的价值观；用多元化的眼光看世界。

       最后，高新区初中语文教研员李本银老师做总结。他说，举办此次活动是为进一步推动国家级课题《基于新教材的作文教学研究》走向深入、确实提高作文课堂教学实效。随着活动的不断深入，老师们对作文教学重要性认识有了大幅提升，作文课堂教学改革、学生写作技巧训练等也有了更加清晰的路径。他说，要通过不断的读书积累和常态化教学研讨，练好教学基本功，发挥团队作用，强化教师发展，全面提升区初中语文教学水平与教育质量。他勉励老师们，作文教学虽然“道阻且长”，但只要用行动去做，总会有收获。