我们班孩子比较特殊，上第二个学期的大班了，从小班到现在的大大班，95%的孩子都是我从小班带到现在，看找他们一个个都长大了，马上要结束幼儿园生活了，升入小学成为一名小学生。能否很快完成幼儿园转变为小学生呢？适应小学生活，幼小衔接特别重要。

一、“衔”接班级公约

好的习惯陪伴终生，有了好的习惯我们才能好好学习，好好生活，从孩子们刚入园的时候，我们就一直不断的培养孩子们的好习惯：上课、物品收纳、物品整理、劳动技能等。本学期，我们和孩子们一起制定了一套“班级公约”在幼儿园里，幼儿拥有大量的自由选择和自主游戏的机会，与同伴磨合出了很多种约定俗成的游戏规则。在执行期间，幼儿自己也体会到了一种新的、更加自主的、有归属感和主人翁意识的生活方式。幼儿也能更加清楚如何让更好地约束行为，维护规则，更加有责任感。

二、“衔”接积分榜

积分榜在本学期我们提升了版本，从以前1.0版本到现在的2.0版本，每一项都细化到每天，孩子们清晰自己的任务，从课堂常规、卫生常规、学习任务的完成、收纳整理、团结友爱等多方面来给予奖励，通过从个人、到小组到集体多方式进行，使每位幼儿具有约束力，形成好的习惯，促进幼儿全方面发展。

三、“衔”接个体化差异

在我从教生涯中，最难忘的就是调皮、淘气的孩子，他们是又可爱又可气，他们也就是一群五六岁的孩子们，在教学活动中，我们对每位幼儿的知识技能，他们的兴趣需要，学习新知识可能遇到的困难，我们会一对一进行指导，关注全体幼儿的同时，更要注重个别差异，激发幼儿的学习兴趣，重点是要培养他们独立解决问题的能力，平时我们老师会以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动的去完成，及时的给予奖励与肯定。关心爱护每一个孩子。

四、“衔”接好自己的时间

幼小衔接的孩子重要的是清晰的知道时间的概念，一分钟我们可以做什么？十分钟我们可以做什么？通过讨论让孩子初步感知一分钟十分钟的概念，先设想，在进行实践活动，孩子们有了一定的概念，通过感受用语言表达出他们对一分钟的理解。让孩子们清晰知道一分钟也好，十分钟也好，可能长可能短。如果我们做喜欢的事情，做有意义的事情，那么每一分钟都会过的很有意义。

和幼儿回顾一个月的收获，从开始的指定“班级公约”、“积分榜”、“幼儿的个体差异”、“认识时间”，虽然在大大班的工作很多有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们的健康茁壮成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。有挑战、有成就、也有成长，九月再见，十月你好。