近日，天问高中全体青年教师在正则楼二楼大会议室召开了春季学期青年教师专业发展与成长规划培训会，校长王少斌、副校长邹伟、课程中心教科研助理李莉凤、物理特级教师田开琪、优秀英语教师董程艳等参加本次会议。

会上优秀青年教师代表邹雪莹老师从自身和外部两个方面出发，向大家分享了工作中学习、反思的重要性。一边教学，一边学习，一边总结，唯有成为一汪活水，才能积蓄力量，处变不惊。

物理特级教师田开琪老师从个人经历谈起，强调当下，青年教师有很多学习机会，要学会珍惜，积极参与，挑战自我。做想的事，更要做难做的事，在磨炼中不断成长。

每种经历都是成长。优秀教师董程艳老师立足工作的得与失，在会上为青年教师们做了专题报告。首先，发现职业幸福感。既要投入工作，也要享受生活，在生活中走近学生，成为朋友。其次，不吝啬自己的夸奖。认识到自己对学生的影响，用温暖打动学生，走近学生内心。最后夯实基础，大胆创新。董老师说：青年教师正处于打基础的阶段，备课上课过程要细致，准备要充分，多向老教师请教沟通。并以自己英语学科的思维导图为例，让大家看到利用逻辑思维教学带来的益处，与会老师收获颇丰。

听完几位老师的分享，现场每一位青年教师都收获满满。田金明、卢奇、王巧红三位老师，从自身教学实际出发，分享了在本次座谈会上的收获。

随后，与会教师就课堂管理的两大难题：学生课堂睡觉和作业迟交敷衍进行了讨论并分享。王志超老师从剖析睡觉原因入手，对症下药。比如，提出通过让学生主动参与学科设计活动、开门通风、课前活动、多点学生回答问题与展示等等。针对作业问题，王志超老师建议老师抓紧落实的同时，也要精讲精练课内作业。邹善友老师则建议对于学困生可以采用点起来答题，或课前喊口号，导入有趣小视频等方式。对于作业问题，双方都认为：教师应注意树立威信，严格要求学生，立好班级公约。比如不写大题的喊过来背题或讲答题思路，基础差的学生实行分层教学，建立错题本等等举措。

最后，王少斌校长对本次大会进行了总结。竹子有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。青年教师是学校的奋进力量。他提出，身为青年大家还有许多时间与精力，要认真领悟学习本次培训的内容，在日常教学和工作中努力提升专业水平，建“有趣”、“有效”、“有料”的课堂。并以生命安全课为例，强调作为教师要有目标意识，给学生传递力量，多激励学生，勿让梦想成为幻想。