11月10日，五峰土家族自治县2023年义务教育阶段教育教学工作会在五峰县幸福小学召开。现场，长乐坪中小学荣获义务教育均衡发展综合质量一等奖。八个学科均获教学综合质量一等奖。

荣誉的背后，凝聚着天问和长乐坪全体教师的智慧结晶，记录了他们立德树人、锐意创新，实施自主教育和“生活·实践”教育，推动育人方式变革的不懈探索。

2022年秋，天问教育集团对长乐坪中小学实施第二轮的三年托管，秉持以“变”促发展，构建“明德·尚学”的课程体系，引入“1+1”和“四个一”的模式，在学生德育、课堂教研、教学管理、教师队伍等方面严抓管理，教育教学质量显著提升，受到社会各界高度赞誉。

基于自主教育、“生活·实践”教育的实践基础，坚持“明德·尚学”课程体系，学校将引领学生发展的视角，拓展为激发学生内生动力的发展追求。帮助学生学会规划，主动落实；学会选择，主动思辨；学会创新，主动实践；学会分享，主动担当。

图为学生小导游热情大方地向五峰土家族自治县政协主席周志蓉（左一）介绍校园文化

以天问求索不息的精神，突出教育教学改革，创新课堂教学模式，坚持自主教育模式，以学科知识为线索，以学科问题为导向，以学生活动为过程，以能力培养为目标，让学生会自学、会倾听、会思考、会展示、会提问。

 在小学教育工作中，长乐坪中小学紧紧围绕以全面实施素质教育为根本宗旨，落实“双减”，赋能成长。通过文化浸润，教研赋能，青蓝工程，关怀激励，常做常思，打造高质量的教学常规课堂。坚持“五育并举、全面发展”，“开蒙礼”、“研学修行”、“国学讲堂”、“暑期研修”等各项活动的开展，让学生愿意学、乐于学、勤于学，寓教于乐。

借助专家引领、同伴互助、阅读提升、实践反思几条途径，提高教师的专业素养；围绕“自主教育”，以课堂为主阵地，用“自主课堂”理念提高课堂效率；通过四个“1+1”的校本研修的方式进行“主题策略”研究；以“微课题”为切入口，进行德育案例式研究；以大课程思维的方式进行研究和设计，实现活动课程化。

自主，分享，成长。学校系统构建了富有活力的学校生活课程体系和丰富多彩的课程化校本活动。在“双减”政策下，百花齐放，全面发展。

在“明德·尚学”课程体系的指导下，师生状态良好，学生自信阳光，课堂是一种自学、互学、研学的状态。校园里，每一面墙壁都会说话，处处都是孩子们学习的场所。一所“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的区域性优质乡村学校跃然眼前。