104班

我们班的评价把孩子的个人评价和小组评价相结合。

个人评价：前期凭自己的课堂表现，作业情况，思想品德和日常活动等方面直接赢贴画，十个贴画开始兑奖励。贴画越多，奖励越大。学期过半以后采用新的个人评价机制——群星闪耀。涉及到期末的校级“自主之星”的评价，让孩子们从平时的表现就开始累积星星个数，期末按照星星的数量来评选出校级明星。小组评价：每周评选一个明星小组。以本周的小组各方面的表现来争取星星磁铁，星星磁铁数量最多的小组成员可到班级超市选择一件奖品。

201班

没有规矩，不成方圆，心有所戒，言有所止。这学期以来，201班的孩子在老师们的引导下逐步有了规则意识、契约意识，变得更自律、更自由。在进行研学活动时，孩子们做到了从出门排队到进入各个场馆学习，再到研学结束，纪律有序，在公共场合不大声喧哗，展现了班级积极昂扬的风貌。

203班

同学受伤不方便走路怎么办？充满爱心的孩子们自发的为自己的小伙伴带饭，照顾他上下楼梯。同学有困难怎么办？孩子们毫不犹豫地伸出援助之手，一起共渡难关。203班是个极其优秀的班集体，互帮互助，团结友爱是203班最好的形容词，每一个孩子都是耀眼的小太阳，他们用自己的行为和语言给身边的大家带来温暖。

302班

我们是一个有着强大凝聚力，创造力的集体，是一个“一步一个脚印，踏踏实实的走出自我”的集体。我们班实行了“班级干部轮换制”,“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，比如“班务日志小管家”：记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。班干部轮换制不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体。

401班

清晨，第一束阳光照进教室时，不同的学生、不同的岗位，孩子们尽职尽责的身影是校园里最靓丽的风景。午间时分，他们作为值日班长，自觉地遵守学校午间练字和计算时的行为规范，在一言一行、一举一动上为同学们做出表率。
上室外课还是放学，孩子们又开始各司其职，守好自己的岗位。他们认真负责的工作态度，吸引了同学和老师的目光。凡是孩子自己能做的事，让他自己去做，凡是孩子自己能想的，让他自己去想。

403班

神奇的魔力之“赞美”。 孩子不会变成你期望的样子，但他们会成为你描述的样子。一句简单的鼓励，会让孩子信心满满。一个温暖的眼神，会让爱在孩子心里萌芽。从不吝啬赞美，让每个孩子在赞美中快乐成长。勇攀高峰不言败，矢志不渝追梦途。激扬斗志映苍穹，明日栋梁成辉煌。

502班

神奇的魔力之“赞美”。 孩子不会变成你期望的样子，但他们会成为你描述的样子。一句简单的鼓励，会让孩子信心满满。一个温暖的眼神，会让爱在孩子心里萌芽。从不吝啬赞美，让每个孩子在赞美中快乐成长。勇攀高峰不言败，矢志不渝追梦途。激扬斗志映苍穹，明日栋梁成辉煌。

601班

孩子们学完了《我的拿手好戏》，班级委员会的孩子们一起开会商量：我们班很多同学学习上都有自己的小妙招，要不我们设置一个班级最高荣誉“小老师”奖吧？在班主任乔老师的指导下，孩子们成立了“小老师”团队，出题组，讲题组，方法指导组，打气组等，课间的时候经常能看见一群孩子为了一个数学思维题讨论得热火朝天，放学的路上，几个孩子在相互请教写作文的小妙招……自主学习的氛围在班级弥漫着，快乐学习的小种子在班级成长着。