在101班，课堂上，孩子们是勤奋的小蜜蜂，专注地吸收知识的花蜜。但当下课铃声响起，孩子们就变成了自由的小鸟，他们有的在下棋，有的在玩套圈圈，有的在踢毽子，还有的小伙伴，拿出心爱的卡片，分享着彼此的小秘密密……课间十分钟，虽然短暂，却足够孩子们释放天性，尽情欢笑，享受快乐童年。

在星耀班，由班主任和卫生管理员一起执行班级卫生监督任务。每节课下课，口令员大声喊口令：清桌面，拿书本，关书包，对桌椅，捡垃圾。下课后，每个学生快速完成五步法再离开座位，然后卫生管理员巡视一圈。之前卫生管理员发现同学座位下有垃圾，就提醒同学捡起来。但是发现地面垃圾越多，现在的要求是：卫生管理员发现同学地上有垃圾，记录下来，放学前一起值日。只有每个孩子都养成良好的卫生习惯，孩子们才能有一个干净卫生的学习环境。

每周孩子们最期待的就是评选“明星小组”啦！班主任把班级学生分成了6个小组，每周我们会根据学生课堂的表现、小组纪律和卫生等方面来进行评分，得分最高的小组就是本周的“明星小组”。每周的明星小组可以去校园超市，自由挑选自己喜欢的物品。通过评选明星小组，学生们在学习和活动中的积极性更高啦！

在203班这个充满希望和活力的集体中，孩子们不仅拥有良好的学习习惯，更在日常生活中展现出了出色的秩序感和团结精神。每日清晨，孩子们整齐站队，共进早餐，这是对集体生活的热爱和尊重。早读时，书声琅琅，孩子们沉浸在知识的海洋中，他们在用自己的方式探索着这个世界。课间操时，动作规范，精神饱满，每一个动作都充满了力量与自信，展现了班级的凝聚力和向心力。我们不仅注重知识的传授，更重视孩子们综合素质的培养。在团结、向上、充满活力的集体中，让我们的孩子们茁壮成长吧！

204班的学生最期待的就是间隔一周的拍卖会。老师提前一周公布下周要拍卖的物品，包括学习用具，益智玩具，图书，美食卡等物品，激起学生的拍卖欲望，锁定拍卖目标，并在接下来一周努力获得奖励贴，积攒拍卖资金。老师通过学生在课堂，学习，生活，卫生和纪律等方面的表现发放奖励贴，学生积攒的奖励贴越多，拍卖会上就越有希望获得自己喜欢的物品。每一次拍卖会都是班级的热潮，大家胸有成竹的举牌叫价真是有趣极了！

303班有一面会说话的墙，墙上贴着“夸夸卡”。课间孩子们在卡片上可以写夸自己的话、夸同学的话、夸老师的话、夸家长的话等。自从有了夸夸卡后，同学们变了样：不再是找他人的问题，而是有一双发现美好的眼睛，一颗敢于表达爱意的心，在同伴之间传递正能量，让别人快乐，自己得到了双倍的快乐。

在304班，每个学生都是班干部，班级设立了一个个既有意思又有意义的岗位：“情绪管理员”要安慰情绪低落的伙伴，安抚情绪激动的同学；“班牌管理员”每天轮换，放学时带队并举班牌;还有电灯管理员、流浪文具管理员、眼操小天使、卫生小卫士、图书管理员……这些小岗位充分调动了学生的积极性，在班内形成了“人人有事做，事事有人管”的和谐氛围。

601班的“小班主任”岗很受同学们欢迎，通过每天轮换学生担任这一特殊角色，让学生在真实的情境中锻炼领导力。每日清晨，小班主任和当天的值日班长一起提醒和督促当天的值日生打扫教室，确保桌椅摆放整齐，并检查黑板是否干净。上课前三分钟小班主任提醒同学们准备上课所需书本。午自习时，小班主任提醒同学们练字、做口算练习。遇到班级要开展活动，小班主任在老师的指导下，协助组织班级活动或学校活动，协调同学参与，确保活动顺利进行。作为老师与同学之间的桥梁，小班主任需听取同学们的意见和建议，整理后反馈给老师，并将老师的指示清晰地传达给同学们。