义务教育新课标中指出：“要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。”

在义务教育新课标的指引下，为满足对教师跨学科专业素养的新要求，以更为扎实的教学能力迎接新学期的到来。高新天问小学全体教师在开学前夕积极行动起来，以暑期备受瞩目的巴黎奥运会作为切入点，深入进行探究，紧密开展合作，精心设计开学第一课，为新学期的教学工作注入崭新的活力与创意。

一年级：奥运金牌梦  燃情启新程

一年级以奥运金牌为引，巧妙融合语文、数学、外语、体育、道德与法治、美术与音乐等多学科，以奥运精神激发孩子们的梦想与热情。课堂上，孩子们通过语文学习奥运故事，数学理解金牌背后的努力，外语送上奥运祝福，体育实践拼搏精神，道法课领悟家国情怀，伴随优美音乐用美术创作奥运梦想。

一堂课，多种体验，助力孩子们在新学期扬帆起航，勇攀知识高峰。

二年级：传奥运精神 做金牌少年

二年级开学第一课，以金牌为媒，成就自己的金牌梦想。语文课，了解获得金牌的代表运动员背后的故事，将勤奋、努力刻画于心中；数学课，探究奖牌排行榜的奥秘，感受中国运动员的不易；英语课，了解奥运项目，让英语歌曲帮助学生开拓眼界；美术课，学画奥运金牌，创意表达；体育课上，学习运动项目的获奖规则。新学期，愿孩子们用实际行动诠释奥运精神的真谛，共同绘就属于自己的金牌梦想，做最棒的金牌少年！

三年级：汇五环之光  点亮新学期

三年级开学第一课，以奥运五环为纽带，实现多学科的精妙融合。语文课，忆奥运之精彩，识五环之元素；数学课，究五环之轴对称，启思维之奇妙；英语课，析五环之象征，感团结之精神；美术课，绘五环之金牌，燃冠军之憧憬；音乐课，颂奥运之歌曲，扬奋斗之旋律。

在这堂特别的综合课堂上，同学们不仅充分领略了各个学科的独特魅力，更从巴黎奥运会中源源不断地汲取拼搏与奋进的强大力量，立志新学期做自己的冠军。

四年级：追光奥运会  逐梦新学期

四年级开学第一课，以追光为始，多学科助力前行。语文课解读奥运精神，齐诵奥运风采；数学课识别奥运年份，统计奖牌数据；音乐课奏响奥运旋律，欢唱奥运之歌；体育课探寻奥运知识，领略体育魅力。

在这堂课上，各学科老师也为大家送去了爱心小礼品：语文学科带来励志语录糖果，引导孩子筑梦新学期；数学学科带来阿尔卑斯糖果，期冀孩子们勇攀学习的高峰；综合学科带来泰国糖果，拓宽孩子前行视野。四年级所有老师齐祝福孩子们新学期，一切皆“甜”。

五年级：承奥运之美  做五好学生

五年级开学第一课，奥运精神贯学科，多科融合展新貌。书法课上，墨香四溢融奥运；音乐课中，浪漫旋律绘法国；数学课里，数据纵横燃智慧；英语课上，语言桥梁连世界；科学课中，运动原理启智慧；语文课里，情感奥运尽情抒。

多科融合，为同学们开启一场精彩纷呈的知识之旅，助力新学期。

六年级：汲取“星”力量  燃动新学期

六年级开学第一课，以汲取“星”力量，燃动新学期为主题。国学课，甲骨文演绎奥运项目，感受国学与生活的联系；道法：学习奥运精神，培养坚持品质；语文课，赞美奥运精神，用诗词说奥运；数学课，用数学眼光看奥运，用奥运精神学数学；英语课，小小英语，拿捏Nailed it；美术课，欣赏奥运美术元素，学画奥运冠军肖像。

在这堂将奥运精神与学科知识融合的课堂上，同学们不仅深刻体验了各学科的独特魅力，还从巴黎奥运会中汲取了不懈拼搏和积极进取的强大力量，激励自己在新学期中成为自己的冠军。

开学第一课，高新天问小学全学段、全学科开展跨学科教学。通过挖掘学科要素，立足学生特点，加强学科关联，推动课程综合化，为培养学生核心素养努力，“跨”出新高度。