来自高新天问小学的六位教师——王书铭、袁琦、周艳玲、何媛媛、郭子娥和刘晶晶，运用问题导向的教学策略，精心设计了贴近学生生活的教学情境，同时紧密围绕单元整体教学的理念，携手三年级的学生们共同深入探索新人教版PEP小学英语教材中三年级第二单元“Different Families”的课程内容。

王书铭老师巧妙地以“Who lives with you?”引入，引领学生踏入了探索家庭认知的奇妙旅程。通过灵活运用“This is my...”句型，学生们不仅掌握了介绍家庭成员的技巧，更在欢快的手指歌谣中，编织出家庭温暖的记忆网，深切体会到家的温馨与亲情的厚重。

随后，袁琦老师以“家庭成员”为核心，精心策划了一场词汇盛宴。通过看图识词、视听融合、创意造句及个性化自我介绍等多元化活动，学生不仅扎实掌握了grandfather、father、grandmother、mother、sister以及me等词汇的全方位知识，还巧妙地将学习成果融入日常生活，学会了自信地介绍自己的家庭，深刻领悟到家是爱的港湾，有爱的地方就是家。

周艳玲老师在第三课时引领学生们遨游于字母的奇幻世界。围绕“Who are they in this letter family?”的主题，她巧妙地融合音频、视频、图片及肢体语言，让学生在沉浸式的听、说、读、写体验中，轻松掌握Ee, Ff, Gg, Hh等字母在单词中的发音规律，课堂洋溢着探索的乐趣与发现的惊喜。

何媛媛老师在第四课时聚焦“家庭的多样性”，通过预测、聆听、观察等策略，引导学生深入了解Sarah家庭的独特之处，同时通过游戏、歌谣及问答等互动方式，让学生在轻松的氛围中实现了语言学习与生活实践的无缝对接。学生不仅认识到家庭形态的多样性，更深刻感受到家庭生活的美好与和谐。

郭子娥老师在第五课时中以“家庭的不同之处”为线索，设计了一系列启发性的学习活动。通过运用“My family is... I have a... I have an...”等句型，学生不仅加深了对家庭结构的理解，还深刻体会到家庭作为情感纽带的重要性。

刘晶晶老师在第六课时则以“不同的家庭，相同的爱”为主题，巧妙整合B Start to read与C Reading time的内容，引导学生领悟家庭之爱。通过学习描绘人类家庭与动物家庭的两首小诗，学生对家庭成员间爱的理解得到了升华。

以研促教，分享教育智慧，实现教学相长。

高新金小的田羽佳老师做专题分享《教评引航，英教扬帆》。她强调小学英语教学应采取多元化的评价活动，结合学生特点采用课堂观察、提问反馈及学生自评互评等方式，动态调整教学策略，以先进教育理念和素养提升教师专业成长，同时激发学生潜能，促进其全面发展。

评课环节，老师们踊跃发言，对六位执教老师的专业素养与敬业精神给予高度评价，称赞其以问题链为引导，层层递进，有效激发学生的思维活力，实现了知识的有效衔接与深化。

活动最后，高新区英语教研员翟秀菊老师总结发言。她希望老师们能够依托新教材这一崭新的平台，坚守教育的核心与本质，激发学生的思维活力，精心培育学生形成扎实的听、说、读、写综合能力，并倡导采用科学有效的教学策略来确保学习目标的达成。

我们的最终目标是让每一位学生都能保持对英语学习的持久热情与深厚兴趣，让英语学习成为他们成长路上的一盏明灯。

暑假期间，老师们通过线上线下培训，紧跟教育潮流，为新学期教学做足准备。翟老师更是亲力亲为，从单元整体设计到课时细节，严格把关，确保问题链的有效串联，让学生在真实情境中学习语言，感悟教育真谛。

共研新教材，把握新方向。我们坚信在翟秀菊老师及全体教育同仁的共同努力下，高新区小学英语教育定能绽放出更加璀璨的光彩。