在101班的欢乐教室里，小组合作宛如一场奇妙的冒险，你帮我，我帮你。小组长是冒险的引领者，孩子们分组围坐，开启知识探索之旅。手工课上，小手齐动，彩纸在默契协作下化为缤纷作品；识字比拼时，你指我认，用团结助力记忆。小组是温暖的小集体，在这里，胆小的孩子鼓起勇气发言，活泼的孩子学会耐心引导。他们互相倾听、彼此鼓励，在合作的沃土里，不仅收获知识、友谊，更初绽团队精神之芽，向着成长大步迈进。

102班就像一个米奇妙妙屋，每个孩子都有一个“心愿存折”。最让孩子们念念不忘的就是每周五的兑换礼物环节，他们总会迫不及待的拿着存折来兑换喜欢的小礼品，孩子们的作业全对、各种荣誉都能找老师换成贴贴。攒够一定贴贴，他们就能在班级超市里兑换到喜欢的礼物啦！正因为这些奖励，孩子们上课积极、写作业认真、见到老师主动打招呼，每个人都努力的争取老师的奖励。在这样的管理下，一年级的他们个个活泼可爱，班级风气越来越好，学习氛围也越来越浓。

在求知的道路上，303班宛如一颗璀璨之星，闪耀着独特的光芒。这是一个积极向上、团结互助的班级。在这里，“小老师结对子”活动开展得如火如荼，同学们你帮我，我帮他，共同进步。课堂上，大家积极思考，踊跃发言；课后，彼此交流探讨，分享学习心得。303班的每一位成员都怀揣着梦想，他们在求索的征程中，齐心协力，向着未来奋勇迈进，书写属于自己的精彩篇章。

 304班本学期组建了以 4人为一组的学习小团队，在这个小团队里，他们以组长为中心，讨论学习、项目合作、互相辅导，相互督促，共同成长。课间，经常会看到学习小组的成员聚在一起，讨论数学题，相互听写和背单词等，也经常看到组内基础扎实的同学帮助基础薄弱的学生解决学习困难，而在讲解过程中，小老师也能进一步巩固所学知识，被辅导者则能及时解决学习中的问题，提高学习成绩和自信心。通过半个学期的学习小组制度，不仅能使学生协作完成学习任务，提高了学习积极性和学习效率，而且同学们的合作能力和同理心也有了很大进步。

 在401班，每个小朋友都可以轮流来当班级的“代言人”。在班级中，每个学生都有自己的优点和潜力，轮流担任班长可以让那些平时性格内向或者在班级中不太起眼的同学也有机会展示自己的才能，让他们在班级管理中找到自信。从每天的考勤到班级自习秩序的维护，再到协助老师处理班级事务，帮助同学们处理突发事件，代表班级领取荣誉，每一个环节都考验着小班长的责任心。当每个同学都有机会体验这种责任时，他们会逐渐养成对自己和他人负责的态度。在轮流担任的过程中，同学们会从不同角度去关注班级事务，比如班级的卫生情况、学习氛围等。这有助于打破个别同学只关注自身的局限，让他们将自己的利益与班级的利益紧密联系在一起，从而打造一支团结向上的班集体。

602班始终坚持以学生管理班级的班级管理模式，加之采用“六星级评价”来评价学生在日常学习、生活等方面的表现，以此促进学生提高学习意识，转变学习习惯。“六星级评价”是从学习、纪律、生活、卫生、就餐和礼仪六个维度，对学生每月操行进行评价。评价主要由组内推荐，班级认证，教师认证三个方面对学生进行全方位的认证。对荣获四星级以上的学生和小组予以奖励。而奖励的形式则是多样的。可一起吃自助餐，一起去蹦床，一起去室外拓展等。近一年来，602班的学生逐渐养成了学习有方向，纪律有榜样，人人争先进，荣誉记心间的先进班集体。

604班坚持小组管理评价制度，通过小组合作式管理，强化小组建设，提升班级整体秩序和学业成绩，促进学生全面发展。评价过程包括小组互评、教师评价等多种方式，对小组的卫生、行为习惯、课堂表现和学习成绩进行综合评价，并定期公开表扬和奖励优秀小组。评分细则涵盖了小组在卫生、行为习惯、课堂表现和学习等方面的具体要求，包括加分和扣分项目，以及月积分和学期积分的计算方法。对于优秀小组和个人，实行奖励机制，对于积分落后的小组，给予适当惩罚，如打扫班级卫生，管理班级纪律等。通过小组评价，大大增强了班级凝聚力，提升了同学们的竞争意识。

605灵跃班，虽是新插班班级，却在短短三个月里完成华丽蜕变。班级通过划分不同职责部门，利用自主管理模式，从纪律维护到卫生保持，各司其职，有条不紊。评价方式多元，涵盖小组自评、互评与班委评定，依细致周全的评分细则，考量各方面表现计算积分，奖惩分明，尽显公平公正之态。在自主学习的天地里，同学们仿若求知的飞鸟，自发组成学习小组，课后热烈探讨疑难、交流学习妙招，那积极进取的氛围似春日暖阳，温暖又充满力量。如今，班级秩序良好，环境整洁，各科学习成绩稳步提升，班级凝聚力也越来越强，同学们团结一心，正朝着更优秀的方向不断迈进，努力书写班级的精彩故事。