9月15日至16日，全国课改专家、微课程创始人李玉平走进点军天问书院学校、夷陵天问学校，为教师们带来了一场专业发展的“及时雨”。此次培训聚焦AI工具优化教学流程、学科小组领导力提升、学生表达能力培养三大核心，为学校的自主教育、课堂优化注入了新活力。
李玉平深入天问课堂，观察小组合作学习情况，针对性地提出了提升小组长领导力的策略。他指导教师们如何优化合作学习机制，让每个学生都能在团队中找到自己的位置，发挥自己的优势。
培训中，李玉平特别强调了“让学生爱上学习”的理念，并结合AI人工智能技术，用照片、录像、采访的形式，向老师传授教学方法。通过微课程案例，现场展示如何引导学生自主解决问题、自主策划活动，从而培养他们的独立思考和团队协作能力。
这与天问教育集团“人人自觉发奋、人人自由发挥、人人自主发展”的教育理念高度契合。
李玉平老师展示了如何利用AI工具优化教学流程，以AI赋能备课、听课、评课，让学生爱上学习。在备课阶段，AI可基于天问小学“自主教育”理念，为教师提供个性化资源推荐和学情分析，帮助设计更贴合学生认知规律的教学方案；听课环节，AI系统可实时记录课堂互动、学生参与度等数据，生成可视化报告；评课阶段，AI则通过多维度分析，为教师提供客观、精准的教学反馈。李玉平强调，“AI的价值在于解放教师生产力，让他们更专注于引导学生自主探究、激发思维火花——这正是天问自主教育的核心。”
除了理论指导，李玉平老师还走进课堂，亲自为学生上了一堂别开生面的表达训练课。他通过情境创设、思维导图可视化等微课技巧，引导学生从“忐忑说”到“主动说”，从“机械回答”到“创造性表达”。
现场，李玉平老师示范以“感知-提问-探究-分享-反思”为主线的探究式课堂，激发学生学习内驱力，培养天问学子特有的生活力、实践力、学习力、自主力、合作力、创新力，真正“把天问风格的孩子种回来”。
“我们期待每一个孩子都能成为‘问天的人’，”天问书院小学副校长熊钦清表示，“李老师的此次指导，为师生提供了新的AI工具与方法，让自主教育真正落地生根。”
天问学校坚持实施“名师工程”，打造天问教师命运共同体，培养了一支热爱教育、热爱学生、热爱天问的优秀师资队伍。
学校为教师搭建了“准名师、名师、首席教师”的成长平台，通过“四课”大比武（入格课、研究课、示范课和卓越课），让青年教师脱颖而出。
这种梯队培养模式成效显著。2023年，在教育部基础教育精品课遴选等活动中，天问学校60多名教师荣获省级以上荣誉；2024年，更有131名教师在全国省市级优质课竞赛、国家级竞赛辅导与学术论文评选中获奖。
与此同时，学校中考年年稳居宜昌市第一方阵，近三年高考连续获得宜昌市教学质量奖。更难得的是，学校培养了近2万名综合型人才，其中5000余名学生考入985、211等名校，300余名学生进入世界名校深造。
