问渠哪得清如许,为有源头活水来
教师鲜活的成长
是由不断地学习推动的
一学期紧张又忙碌
愉快而又充实，在学期末
小班组老师们却依然努力
今天中午，老师们聚坐在绘本馆
举行了学期末大教研活动
小一班教师代表总结
搭建了绿色的小舞台，配上黑白钢琴键和吉他的玻璃贴纸，环境很温馨。
材料的投入、更新符合小班孩子年龄特点。教师引导提升了孩子们进区兴趣和活动质量。
小二班教师代表总结
在我们年级组长的带领下，从认识区角、区角的意义、区角的投放、区角的收纳等，有了新的收获。后期改进以娃娃家和生活区结合，主要锻炼孩子的生活经验，让孩子自主参与、共同合作、最后一起评价反思。
小三班教师代表总结
在教研活动以后，我们都有了很大的改进！我们班创设了一个益智区，在投放材料、区域规则都没有什么经验！小朋友开展的可能不是特别好，我们会在下学期继续加强！
小四班教师代表总结
教研不仅是种分享，更是提升的过程。 在本学期，我们通过教研研究，在美术区的规则、材料和环境中做了一些改变。让孩子们在美术区中自由的游戏、学习中创作。
小五班教师代表总结
小班年龄段的幼儿比较好动，注意力容易分散，容易产生厌倦感。受到旧经验和旧知识不足的影响，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出困难。无法充分调动幼儿的积极性。 下学期针对这些问题一步步解决，制定相应的计划方案。
小六班教师代表总结
这一学期教研组实行了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持、策划，这不但锻炼主持者的心理素质、语言表达，更好的让我们积极的去准备 学期初各学科预设内容、教师的绘本公开课、特色区角活动、6s管理的意义与实施、都能经过大家的热烈讨论，有计划、有总结、有记录、有成效。 通过教研活动的开展，也使我更快的成长。
