8月26日-28日，天问书院小学开展了为期三天的教师培训。培训伊始，袁霖淋校长向全体教师解读了2019至2020年度天问书院小学学年工作计划，分析了学校内部环境及优劣势，明确了学年战略目标，分解了工作任务。培训围绕书院小学的成长与发展全面展开。
学高为师 身正为先
培训中，校务中心孙小龙主任针对校务中心考核办法，课程中心教务处田科蓉主任针对教师教学考核方案、教学行为标准，课程中心德育处秦立副主任针对教师工作流程、班主任职责进行了全面细致地讲解和答疑。督促老师们熟悉政策法规，明确行为规范，提升工作效率。
校务中心孙小龙主任
课程中心教学处田科蓉主任
智慧碰撞 妙思不断
讨论是本次培训中的核心环节，老师们围绕本年度重点工作共展开了8次讨论。为了达成学年战略目标，老师们集思广益，共同规划出127条行动计划，落实了责任人及督办人。为了弥补学部体艺方面的不足，老师们建言献策，主动承担责任，组建了篮球社、合唱团、书法社等12项社团活动。同时，采取“1+X”模式，分低、高年段开辟了扔沙包、袋鼠跳、跳皮筋等16项大户活动项目。为了提升师生幸福感，强化师德师风建设，老师们妙语连珠，投票精选出“一切教育以学生的快乐成长为中心”“ 天问无小事，事事皆形象”等10条书小价值观。促使老师们在共同价值观的引领下，树立起正确的教育观、学生观与学习观，为学生终身幸福奠基。
经验分享 启迪心智
班主任工作是学校的灵魂，为了让班级管理更为行之有效，培训中有两位优秀班主任代表为老师们做了经验分享。
杨乔丽老师作为低年段班主任代表，分享了班级学生行为习惯管理、儿童班本课程的开发及方法。
田科蓉主任作为高年段班主任代表，分享了以“取百家之长，现争鸣之势”为主题的班级自主管理方法。
开阔了老师们的思维，从理论上重新认识了班主任工作的内涵，从实践案例上收获了处理班级事务的启示。
幽默暖场 张弛有度
幽默的暖场游戏是这次培训的一大亮点，充满童趣的“数字接龙”“蒙眼作画”“你来比我来猜”，激发了童心，拉近了同事之间的距离。
“拉伸运动”提醒老师工作之余，不忘强身健体。
言出必行 撸袖实干
29日，培训结束后。老师们立即投入到紧张的环境布置中来。校区刚刚装修完毕，清理工作还没结束，面对空荡的教室。老师们分工协作，摆放新桌椅、贴墙画、扫地擦窗、绘制轮胎……一天下来，校区、教室、寝室焕然一新。
青春须早为，岂能长少年。9月1日，天问书院小学将以崭新的面貌，丰富精彩的活动，迎接新同学的到来。
