为了给老师们一个交流分享、学习探究的平台，提升老师的领域教学能力，促进老师的专业发展，天问国际幼儿园开展了为期一个月的公开课观摩活动。

活动前，老师们都做了精心的准备，教学方法多样，指导策略多样，每位老师都能从自身特长及教学风格，运用现代化教学手段设计活动，以直观形象的视频、图片、音频，生动有趣的语言，夸张丰富的表情等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。

活动前，老师们都做了精心的准备，教学方法多样，指导策略多样，每位老师都能从自身特长及教学风格，运用现代化教学手段设计活动，以直观形象的视频、图片、音频，生动有趣的语言，夸张丰富的表情等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。

精心备课

用心上课

有效说课

高效评课

“学然后知不足，教然后知困。”大家齐坐在一起，相互间不断产生疑惑与共鸣，对执教老师在教学公开课中存在的不足给予建议。

王晓凌老师

艺术领域《浮墨画》

古色古香的环境营造、真人版笔墨纸砚情境式体验式教学，行云流水独特的教学风格，让孩子们在真实的场景中，感知中国水墨画的魅力，通过听、看、说、仿来创作自己的浮墨画。

王思琪老师

科学领域《失踪的宝盒》

小组式的教学方式，充分的给与孩子们发现、探索、合作的空间，一次次的猜想、实践、验证的过程，不断地激发幼儿探索的兴趣，启发幼儿思维，鼓励幼儿通过小组合作的方式，一起探索“宝盒”的秘密。

谭璐老师

艺术领域《快乐的小奶牛》

游戏化的教学方式，让孩子们全部置身于“保护牛奶”的情境之中，音乐响起，小宝贝们全部变成了快乐的小奶牛，音乐停止，又一瞬间都变成了小石头，任由挤奶工引诱也坚持一动不动，牛奶工走啦，顿时欢声一片……

张燕老师

科学领域《送图形宝宝上幼儿园》

贴近生活的数学活动，让孩子们身临其境变成图形宝宝的爸爸妈妈送它们上幼儿园。多元化的表扬方式、体验式的活动氛围，让幼儿全程都能专注、愉悦的参与活动当中。

      本次公开课活动为老师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，通过备课、听课、说课、评课、小组式互动教研的模式，促使大家相互学习、取长补短，以老带新，同时推进天问国际幼儿园四课研究、全面提升教师教学、教研水平。