主持人:姚双
记录员:官宇丹
教研流程:
一、老师们齐聚201班教室，共同学习杨艺老师执教的《狐假虎威》。
二、对杨艺执教的《狐假虎威》进行评课议课。本次依然采用定人定点观察记录的方式进行评议。
张洁老师观察的是学生学习实践活动形式及时间。在本节课中，学生的学习实践活动形式多样，时间充裕。在“听”方面，大部分整节课都有认真倾听在“说”方面，孩子们都很乐意表达自己的观点和想法，很多同学都不由自主地在说。在“读”方面，本节课读的形式多样，有分角色读，指名读，师生配合读，表演读等多种形式，课堂中读的环节还是很充分的。在“写”方面，课堂上孩子们有动笔圈点勾画，但是在写生字环节，课堂预留的时间还不够，每节课应该预留至少10分钟的写字时间。在“问”方面，学生的提问很有价值，激发了学生的学习兴趣。
官宇丹老师观察的是教师串讲时间。课堂各个环节都以老师的抛出问题，引导学生分析解决问题为主。虽然老师在各个环节都有讲解，但留给学生们的学习时间还是很充足的，这个串讲时间的把控对于低年段来说还是合理的。
李晶老师认为这节课十分注重朗读训练，在充分保障读书时间的基础上，又用多样的形式充分调动了学生读书的兴趣。李晶老师也提出了本节课学生写的时间不够，在教写生字时也可采用先让学生书空学生观察发现书写要点的方式来进行。
吕玉蓉老师观察的是教学手段的运用及课堂学生状态。本节课杨老师PPT运用合适，并借助图片帮助孩子理解课文内容，这一系列教学手段都有效地辅助了教学。整节课学生的参与度还是很高的。但是老师在倾听和发言的规则方面还是要多关注，特别是对于低年段来说。
姚双老师观察的是教学目标，教学重难点及教学内容的选择。本节课教学目标及教学内容的选择还是合理的，不过建议教学目标和第二点和第三点可以合二为一。从总体来说，杨老师的这节课还是很有价值的，值得低段学习和借鉴。首先教学手段的运用十分恰当，很好的辅助了教学；其次学生提出了很多有价值的问题和追问。第三在学生做笔记圈点勾画时老师十分注重学生的习惯，很多方面进行了规范。但对于本节课的课堂教学有一点建议，那就是老师在上课的过程中要及时关注到后排那些不在状态的学生，通过提问，提醒，评价等多种方式让那些游离的孩子迅速回归状态。
三、有事说事。在这一环节，姚老师对于后期的一些具体事项进行了讲解和说明。
周五前上交复习计划。
元旦前交齐教学总结。
周四下班前将教研会相关资料整理出来。
本学期引领课、比武课的资料上交（ppt,教案，反思，过程照片等)若申报四课，需填写四课申请表。
本学期所有参加外出培训的资料转成文档资料上交。
关于区期末考试的时间及相关安排。
关于高新区悦读榜样的通知。
后期具体事宜较多，老师们一定注意时间节点，完成好每一项事务。
