启蒙B班的小宝贝上学已经快一个月了，现在的他们已经焕然一新啦！会自己吃饭，能听老师的口令做出回应。

回想起当初一个个在教室哭的撕心裂肺，现在的小朋友已经进步太多了，每天看着他们的笑脸就是我一天中最快乐的事情。

其实，在刚开学他们的哭声中，我已经做好了持续作战的准备。

对于小班幼儿来说，最让家长担忧的就是吃饭的问题。作为老师，曾经也为之头疼。但在9月的幼儿园生活中，我发班上的幼儿吃饭并没有什么特别大问题，只是燃燃刚开始需要老师喂，在老师握着他的手教他吃饭了几次后，他也能自主吃完饭。

当所有的小朋友都能自己吃饭时，我们在观察中又发现了新的小问题，有些孩子有不好的饮食习惯：爱挑食、爱讲话、爱玩、不能专心吃饭。怎么能改善宝贝们的这些习惯呢？

我们想到增强常规训练。吃饭时，我们培养的第一个常规就是让他们端了饭放在桌上，小手放放好，等着和小朋友一起吃，培养他们的集体感。

再逐渐通过小口令“左手扶碗，右手拿勺”“专心吃饭”，及时刻提醒来告诉他们要好好吃饭。

但吃饭时，还是有小朋友不能按时按量完成进餐。

有一次吃午饭时，小朋友们正在安安静静进餐，只有勋勋在桌子上面转碗。旁边的小朋友也有样学样，一起在转碗、碰碗，桌子上撒的到处都是饭。我走过去用很认真的眼神看着他，并告诉他不可以转碗、吃饭的时候要扶着碗专心吃饭。他改正了不再转碗了，可还是依然会不自觉的洒饭。

通过我的仔细观察，发现他吃饭的时候，会在嘴巴里塞满满的一嘴饭，加上他又爱转来转去，嘴巴里的饭就会洒的到处都是。

如何让宝贝明白正确的吃饭方式？

小朋友的模仿能力都很强，我需要在告诉他正确吃饭方式之前，给他树立一个可以模仿的榜样，所以我就着重表扬他那一桌吃饭棒的小朋友，“雯雯吃饭好棒阿，桌子上都没有洒饭粒，小朋友也要像雯雯小朋友那样一口一口的吃饭，一勺饭吃完了再喂下一勺到嘴巴里，在咀嚼的时候也要时刻保持左手扶碗，右手拿勺子。”

勋勋也想我表扬他，就开始模仿雯雯一口一口的吃。刚开始还是有些满，我就去教他，喂一勺看着他吃完了，再喂他吃一勺，告诉他慢慢的吃，嘴巴闭起来咀嚼，他慢慢的也学会了。

后来，他吃完了饭还专门把我拉到他的桌子前看，我也摸摸了摸他的头，并在全班小朋友面前表扬了他。

对于小班幼儿来说，他们并不懂得事情的对错，只是觉得很好玩。这时候如果你批评了他，可能会让幼儿害怕并失去了探索世界的欲望。对于老师来说，除了要教他对错外，还要告诉他如何改正错误。

在表扬孩子的时候，要表扬出具体的事件，为什么表扬这个小朋友，告诉小朋友你的表扬理由，既表扬了做的好的小朋友又给其他孩子指明了努力的方向。