11月19日—20日，宜昌市小学英语学科工作室暨人教社“持续默读”课题研讨会在高新天问小学召开。来自宜昌14个县市区的小学英语教研员、骨干教师齐聚高新天问小学，深入探讨“持续默读”课题的实践路径和课堂创新，进一步推动国家级课题《核心素养背景下小学英语持续默读实践研究》在宜昌落地生根。
本次教研活动由高新区英语教研员翟秀菊老师主持。莅临本次活动的有：宜昌市教育科学研究院蒋葵林院长、人民教育出版社编审陈力博士、宜昌高新区管委会教育局方志勇局长、宜昌市小学英语教研员周敏老师、天问教育集团高正华总校长、高新区天问小学胡菲校长、还有各县市区的小学英语教研员和老师们。
朋友八方来，群英聚天问
图丨方志勇局长致欢迎辞
方局长表示，持续提升英语学科的教学水平，是高新教育“高品质•创新型”发展的重要内容。要以教育创新实验为切入点，推进区域教育改革；以教师素养建设为着力点，锻造高素质教育队伍，促进教育高质量发展，打造“高品质•创新型”的高新教育名片。
图丨蒋葵林院长提教研寄语
蒋院长谈到，全市教研部门要高度重视英语教育教学研究，在新时代背景下，英语教学不能弱化，应该着力培养学生全面的英语素养、培养具有中国情怀、国际视野的未来接班人。
课题引方向，理论助提升
宜昌市各兄弟学校在市教研员周敏老师的带领下，进行了“持续默读实践研究”相关资料和文献的收集、整理，分类阅读与持续默读相关的理论知识。细化梳理课标中英语阅读技能一级和二级的分级目标，以适应各学段、各学期的要求。各校根据校情、学情进行校本化实施，师生共生长。
市英语教研员周敏老师带来《以持续默读推进自主阅读的实践探索》的专题讲座。
周老师谈到，经过两年的课题研究，我们探索了适合宜昌本地特色的持续默读的实施方式，老师和学生都收获较大。后期我们将在实施过程中，采取三个计划，21天读书计划、阅读任务单、进阶计划，推进学生形成自主阅读的习惯策略培养学生成为积极阅读者。
理论+实践，共筑教育梦
近两年，高新区小学英语团队在区教研员翟秀菊老师的带领下，深入开展国家级小学英语“持续默读”课题实验，积极践行师生绘本阅读、亲子绘本阅读，学生阅读素养不断提升，各校为学生搭建多维度的展示平台，学生英语素养不断提升。
高新学子展风采
百花齐放才是春
歌舞串烧、绘本剧表演、英语趣配音、亲子绘本表演，全英文好书推荐……高新天问小学的孩子们在学生素养展示环节大放异彩，表现极佳。孩子们自信大方地表演、地道流利的口语表达、逻辑清晰地思维导图、温情动人的亲子英语朗诵，深得参会领导与老师的高度赞扬与好评。
高新区其他兄弟学校的孩子们以视频的方式呈现了精彩的英语课本剧，孩子们接地气、纯真的表演令参会老师们印象深刻。
打磨绘本课例，助力课题实施
绘本教学如何开展？高新区小学英语团队的老师们摸着石头过河，一部分老师率先垂范，执教英文绘本课，并请来市英语教研员周敏老师、区英语教研员翟秀菊多次精准指导，在一轮接一轮地实战演练中，老师们总结梳理出绘本课的教学流程与步骤，并形成绘本教学策略库。
本次研讨会，高新天问小学朱小舒老师执教了英语绘本课《Harry’s trouble》。小刺猬身上长满了锋利的刺，为此它十分烦恼，这可是他的大麻烦，该如何悦纳自己的不足呢？
朱老师以图片环游讲故事、问题设置引思考、章节表演等多种教学形式，带领孩子们一起学习了这个绘本故事。课堂趣味性十足，教学设计有梯度，善用思维导图梳理绘本框架，培养学生的英语思维能力，让课堂灵动有趣。教师以演促教，以情感传递带动学生对故事的理解和表演。整堂课体现了教师主导，学生主体，德育为先，能力为重的育人目标。
人民教育出版社编审陈力教授现场点评：
今天听了天问小学朱晓舒老师的公开课，很受启发。这堂课整体上非常精彩，绘本故事选得非常好。从朱老师的授课可以看出，天问及宜昌的英语教师的语言素养、课堂设计、课堂操控能力都是非常优秀的。课程的目标、细节设计都很好，让学生在故事、语境中，自然地领悟语言的意蕴。寓教于乐，让语言、文化、思维、学习等要素在课堂活动中自然发生。
专家远道而来，传经又送宝
一线教师如何写论文？为什么要写论文？如何写一篇好论文？
人民教育出版社编审陈力教授为一线老师们雪中送炭，以《英语教学课题研究与论文写作》为题作专题讲座。
一篇好的论文需具备以下要素：观点明确、有独创性；材料典型可靠逻辑清晰、论证严谨；语言简明通顺、形式规范。
论文的选材也十分关键：捕捉教学实践的真问题、瞄准普遍存在的难问题、聚焦可以操作的小问题。
陈力老师在讲座中提到他心目中的理想教师，是一个爱学生爱教育的仁者，是一个会读书会思考的智者，是一个善传道善解惑的行者。
教育路上，且行且思，做一个教育有心人。
以国家级课题研究为方向，高新区各校结合本校学生学情进行改良，进行校本化实施，教研组内研修有主题有抓手有成果，更让学生真实受益。
