区角活动，使幼儿一种重要的自主活动形式。在区角中，孩子们的表现应该是快乐的、自由的，在这种自由和快乐中操作、摆弄各种好玩的玩具。但是，所谓的快乐和自由，并不是无拘无束、毫无规矩可言，在区角活动中，每个孩子都应该有良好个性的发展：会分享、会合作、学会处理各种问题，可以说区角游戏，是同伴交往一个很重要的方式。

小班的区角游戏，并没有很深很复杂的课程体系，简单来说，对于刚入园的宝宝，最重要的是兴趣与习惯养成。所以，在这几个月的区角游戏中，我们的重点都放在了习惯养成上面。

建构区，是我们班的区角之一，里面投放了一些桌面建构材料和奶粉罐，在开学初，我发现每次区角游戏结束时，总是会有小朋友一下子推倒所有奶粉罐，然后争先恐后的收拾，场面十分混乱，安全隐患也很大，稍不注意就会有撞到或碰到的小朋友。一开始，我很苦恼，到底应该怎么办才能让他们有序的收玩具？

在一次偶然的机会中，我们正在欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》，刚好视频中有蚂蚁搬豆的动画：蚂蚁们一个接一个的往自己的洞口般食物，非常整齐有序，没有推没有挤。孩子们非常认真的看着这个画面，于是，在当天的区角游戏中，音乐响起，收玩具啦！这一次，没有出现以往的那种一窝蜂推倒，你争我抢收玩具的混乱场面，而是以接力的形式，一个一个的回传奶粉罐，整个画面看上去非常有序。玩具收完后，我开始趁热打铁，借着活动结束后的谈话时间点赞了小朋友们，并告诉他们，这样收玩具的方式非常棒，就像蚂蚁搬豆一样，小朋友们一听，眼睛都发亮了。在后面的区角游戏活动时间，推到玩具你争我抢的局面越来越少了，多的是学着小蚂蚁的模样，一个个的传递玩具。

俗话说，一个好的习惯会让孩子受益终生，一个人的行为习惯是好还是坏并不是与生俱来的，也并不是一朝一夕就能形成的，所以有时候我们为什么会说学龄前的教育会以习惯养成为主，因为孩子就像白纸一样，我们怎样引导，他们就会画出什么样的图案。很多好的习惯需要从生活中的点滴细节去引导，就像孩子们看到了蚂蚁搬豆的视频，于是就把这个“本领”运用到了区角的收纳中，这样的进步、这样的成长，让我感到惊讶的同时也意识到了要在生活中去渗透习惯的养成。