在全家人的意料之中，畅畅入园后完全不适应。每次都是梨花带雨的被我塞到老师手里，不敢回头，不敢停留。畅畅妈妈更是不敢去面对这一切，心疼的直摸眼泪。每天早晨都在哭喊着：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”。畅畅细腻而敏感，情绪一有波动，就特别黏人，对陌生环境和人都很抗拒，典型的分离焦虑症。这些老师都看在眼里放在心里，经常通过微信和电话与我们交流，坚定温柔的传递了一个信息：“相信我们，相信孩子”。

我和畅畅妈妈在焦虑与不安中度过了一个月。老师们每天早晨都会激情四射的带领孩子们做早操，畅畅还是被我半推半就的送进幼儿园，老师们看到畅畅就会笑容满面的迎上来。有一天，畅畅刚站到教室门口，眼看着又要上演生离死别的戏码，小凡老师马上招呼妹妹去牵畅畅，妹妹就像个大姐姐一样，过来拉着畅畅的手到了教室，然后一起高兴地做起早操，原来畅畅在老师们的引导下交了朋友，有了自己喜爱的小伙伴儿。我们担心了那么久的问题，竟然就这么轻松的解决了。现在的畅畅妈妈每天都和我争着送畅畅去幼儿园，然后兴高采烈的告诉我，畅畅没有哭，笑着和我说再见啦！畅畅好了，畅畅妈妈就好，畅畅妈妈好了，我们全家都好！还是老师有办法！

畅畅是个不省心的小调皮蛋。老师们没少在他身上下功夫，他的进步真的是有目共睹。从前，在家很少能安静的坐下来，现在能拿着绘本，咿咿吖吖看绘本讲故事。最喜欢的的绘本就是好饿的毛毛虫，能全部把毛毛虫的故事完整的讲一遍，其中还会加入一些形容词。从前，他不会自己上厕所，到现在上厕所，嘟嚷着“我自己来”。从前，他不会自己吃饭，每到吃饭的时候大人们追着到处跑，乱成一团，到现在自己拿着小勺子，边吃边说“自己吃饭真香”。来天问国幼的时间虽然不长，但畅畅的进步是非常明显，长高了，体重增加了，学习的自觉性提高了，自理能力也变强了。

老师们每天都与孩子们在一起,不仅要教授课程,还要关心孩子的“吃喝拉撒”,工作量很大,十分辛苦,但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们。对于孩子的表现，及时与家长沟通，使家长能全面了解到孩子在幼儿园的点点滴滴，年轻的她们,不仅是孩子的好老师,更是他们的好朋友。这样高度负责任的老师让我们感动，同时也感激园领导培养出这么优秀的教师，让孩子们在幼儿园里快乐的成长，使我们做家长的能够安心工作！我们也会尽最大努力配合好幼儿园的工作，共同培养好、教育好我们的孩子！