我国“新教育”理念的发起人朱永新先生曾对阅读做过精彩的描述：“一个人的阅读史就是他的精神成长史”。阅读之于我，不仅是专业成长的重要支撑，更是点亮生活、充盈内心的一盏灯。在阅读中，我坚持以兴趣为导向，因为热爱，所以坚持，以我为主的阅读方式让我能够品尝到持续的阅读快乐。 

作为一名英语爱好者，英语已经成为了我认知世界的一种方式。日常生活中，我喜欢选择全英文的书籍进行阅读，这不仅提高了自己的听说读写译的技能，同时也让我感受到英语语言文字的美好，常常会在阅读当中因为一个词用的巧妙，一个句子句式简单，思想却深刻到位而感到兴奋。 

作为一名雅思教师，我一直有一个教学理想：The mediocre teacher tells, the good teacher explains, the great teacher inspires.我坚信教学不是告知，而是让学生感知。启发学生是一件很重要，也很有挑战的事情。我喜欢分享经历，让学生去感受，但往往自己的人生体验有限。因此我会选择自己感兴趣的人物，去读读他们的人生故事，然后将这些故事放在心里，恰当地时候影响自己，更重要的是在合适的时间去分享给我的学生们，希望能够启发他们。比如林肯传记中关于林肯在艰苦贫困的条件下，因为阅读找到灵感想要去读法律的故事。星巴克创始人回归 CEO 一职不久的霍华德·舒尔茨让全美直营门店暂停营业三小时，重新培训拿铁咖啡店制作，证明对于咖啡质量高标准的要求。以此来鼓励学生们严格要求自己，才能获得成功。 

另外，我一直坚持研读专业书籍并进行实践反思，这对于在天问国高的教学特别有必要。因为雅思标化考试没有固定的教材，这既是挑战也是机会，让我们通过对教学法和英语不能技能本质的研究去进行有针对性并且科学有效的教学设计，而这需要理论的指导，通过实践二语习得的各种理论，就会碰撞出一个个有意义的课程。比如根据社会文化理论以及对学生需求的分析，设计口语课点奶茶火锅的教学，做到有趣有料并且有实用性。学习Input hypothesis 输入理论I+1，科学地去布置可以让学生得到锻炼和提高的作业任务。利用CCQ科学地检查学生对单词的理解。 

尽管工作很忙，但我每天都会坚持阅读。我的时间管理方法是建立有效最小学习单位时间。我设置的有效最小学习单位时间是15分钟。在这十五分钟，我会保证100%的专注度，完成一个短小的阅读和思考。这样阅读就成为了每天的“必修课”。2020年为了提升自己的教学，我在业余时间报了一个在线培训课程CELTA英国剑桥大学教师证书，完成了一个120小时上课和讲课并且完成四篇论文的培训课程。有时候在没晚自习的工作日可能会上课到10点半，但是我利用这个有效最小学习单位时间方法也完成了自己的阅读计划。这个时间方法我分享给了自己的学生们，希望他们不要随便对待自己定下的计划，有时候面对突发事件要坚定地去执行自己的计划。 

从教5年来，我坚信只有持续的阅读才能促进教师持续的成长。

What teachers make? Make有两个含义，一是构成，老师是由什么构成的。二是创造，老师可以创造出什么？ 

How to do that? 什么给老师带来改变？ 

阅读！