（通讯员：丁珊珊 照片：丁珊珊）为进一步提高夷陵区音乐教师的教学能力与水平，加强教师间的交流，2022年4月18日至19日，“夷陵好课堂”优质课竞赛活动在夷陵天问学校拉开帷幕。此次活动由夷陵区教师教育教学研究中心主办，参加比赛的13位教师他们从不同的角度，不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解，展示着自己驾驭音乐课堂的教学技能。参赛教师在不同程度上都注重在课堂中体现音乐教育以审美为核心的基本理念，教学中注重体现与学生为主体的教育思想，创设各种音乐实践活动，培养学生的创造能力，让学生感受美、体验美、表现美，进而创造美。
伴着清晨第一缕阳光，各位老师们纷纷走进夷陵天问学校的大门，小导游们热情的等待着前来参加活动的老师们，将他们一一带入会场。
主持人带着幽默风趣的语言带大家聆听了一场耳朵的盛宴，夷陵天问学校管弦乐团的同学们为大家演绎了两首气场十足的曲目，赢得阵阵掌声！
夷陵区艺术教研员刘忠玲老师和夷陵天问学校小学部胡维森校长对本次活动提出了意见和建议，希望各位参赛老师赛出成绩，赛出风格。
首先是分乡中心完全小学王书萌老师带来的《春天举行音乐会》。王老师从学生已有的生活经验出发，设计了生动有趣的创造性教学环节，引导学生自主探究、亲身体验、模仿，从而学习音乐、享受音乐的乐趣。
雾渡河镇中心小学李宝君老师执教的《一只鸟仔》，在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，营造了和谐、轻松的学习情境和氛围，学生的学习积极性和参与度非常高。
龙镇中心完全小学何克非老师执教《嘹亮歌声》，在课堂里用吉他乐器贯穿始终，充分调动了孩子们的积极性和主动性，轮唱、合唱现场教学效果良好。语调亲切，问题设计富有启发性，充分发挥了学生的主体作用。
夷陵区实验小学张家宝老师执教《春》，用活泼的教态，亲切的语言和一只神奇的魔法棒带着学生们走进了春天。展现了一堂设计新颖的音乐欣赏课。学生在欢乐活泼的氛围中度过了一堂美妙的音乐课。
鄢家河小学李荣华老师带来的《樱花》，是一首曲调规整，词意简练而富有意境的日本歌曲。李老师整堂课层次清晰，教学环节由浅入深，环环相扣，始终以学生为主体，从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。
龙镇中心小学杜青老师执教《我是中国人》，是京剧韵味浓厚的一首戏歌。京剧是我国国粹之一，体会它的韵味不是件容易的事。杜老师的教学设计别出心裁，配上了京剧亮相的动作，学生兴趣浓厚，课堂活跃，学生不仅学会了这首戏歌，也对戏曲产生了兴趣。
夷陵天问小学周小涵老师执教《我是小音乐家》，用活泼的教态，亲切的语言，展现了一堂设计新颖的音乐欣赏课。课堂教学目标明确，教学环节科学合理，环环相扣，教学过程中时刻关注学生的学习状态，学生在欢乐活泼的氛围中度过了一堂美妙的音乐课。
小溪塔三小罗梓涵老师执教的《粉刷匠》，课堂教学方式丰富多样，不仅限于教会学生唱这首歌，同时进行了恰当合理的拓展升华，让学生得到了多方面的体验。整个教学设计中她把音乐教学与游戏相结合，使教学过程零而不散，学生在轻松愉悦的氛围中学习感受。
小溪塔二小周林巍老师执教的《音乐小屋》，教师专业素养高，钢琴教学贯穿始终。师生之间有很好的互动，学生能随着老师的语言、肢体及指令进行各种活动，自制乐器有特点学生配合音乐运用良好，气氛活跃，秩序井然，效果良好。
三峡小学熊熠老师带来的《我的家在日喀则》，熊老师采用了视听结合的方法，使学生对歌曲及日喀则有了更加直观深刻的感受，学生能自然地用饱满的情绪、轻快的声音，自豪地表演唱歌曲。通过观察藏族服饰进入藏族甩袖舞的学习，运用打击乐器伴奏，在巩固了唱的基础上，使整个课堂动了起来,课堂气氛得到了很好的调节，激起了学生对音乐课学习的极大兴趣。
夷陵区东湖小学卢茜老师执教的《乒乓变奏曲》，卢老师教态非常亲切自然。从音乐中感受打乒乓球的精彩场面，加深学生对音乐主题以及变奏旋律的理解。从卢老师课堂设计中可以看出，设计落脚点为能在听、唱、演的音乐学习活动中，锻炼了学生的听觉记忆音乐主题变化能力。
南垭小学熊燕老师执教的《西风的话》，熊老师的课简洁但不平淡，教态自然优美、亲切，富有感染力，控场能力强，与学生之间的交流和谐舒适，教师扎实的基本功在点滴的讲解及示范演唱中体现的淋漓尽致。
向阳小学田恬老师带来的《可爱的小象》，田老师的教学过程中以故事贯穿全曲教唱，让孩子主动探知，使孩子在兴趣探索中不断学习歌曲，并运用奥尔夫乐器及体态律动进行角色扮演，引导学生感知、理解、学习并表现出自己所学的音乐。
本次活动得到了校领导的高度重视，夷陵区艺术教研员刘忠玲老师对本次活动也给予了高度的评价和赞扬。赛程结束后刘老师对老师们进行了“真实显深度 简单现素养”的培训讲座，带领老师们对中小学艺术学科素养进行了深入的思考，也对老师们的课堂进行了具体的分析和指导，同时也对老师们今后的教学工作作出了具体的指导和建议。相信老师们通过本次活动都是受益匪浅，在今后的课堂中也能不断的突破自我，找到新的方向。
