作为一名幼儿园老师，最大的幸福莫过于每天早上看到一张张可爱的笑脸向你奔跑而来，大大的拥抱加上稚嫩、亲切的“老师，早上好～”为美好的一天加满了能量。

可总有几个小朋友早上入园时脸上“画着”：我不想说话、我没睡醒、我不在状态……有的小朋友甚至会把起床气带入幼儿园，需要老师先想办法与他们交流，给他们打气、调动气氛，他们才能恢复“阳光宝贝”的状态。为了改变这一现象，本月我们班级的培养目标就是让小朋友们养成积极主动、有礼貌地跟老师问好的好习惯。明确目标之后，当然是要开始行动啦。那怎样才能让孩子们积极主动呢？

著名的教育家陈鹤琴先生曾说到：“积极的鼓励胜于消极的制裁，积极的暗示胜于消极的命令。”对于幼儿园的孩子们来说，老师的一枚点赞贴像是施了魔法一样，对他们有着积极的鼓励作用。自从上学期我们班开展了“点赞墙”的活动后，孩子们对奖惩更加有了概念，在培养他们的学习习惯与行为习惯上有着很大的作用。这次为了培养孩子们早上积极主动与老师问好的礼貌习惯，我们将“点赞墙”再次升级，利用孩子们都喜欢的抽盲盒方式来调动孩子们的兴趣。给孩子们讲了本次活动的目标和活动规则后，小朋友们为了得到更多的点赞贴，获得抽盲盒的机会，早上主动与老师打招呼的宝贝越来越多了。一句句“老师，早上好～”“早上好！艾老师～”像春天的鸟儿唱着欢快的音符，充满活力。

当孩子们拿着点赞贴走到点赞墙上的时候，他们那种喜悦和自豪的心情虽无法言表，但却淋漓尽致的表现在脸上。

一天，孩子们都争先恐后地走向点赞墙时，坐在座位上一动不动的司徒小朋友吸引了我的目光。我走过去，蹲在他身旁关心地问：“司徒宝贝，你怎么没有得到小贴贴呀？”他低着头小声说：“我才不要小贴贴呢，我也不想说早上好”。从司徒躲闪的眼神和假装淡定的语气中我真切的感觉到：他的心里其实很渴望得到点赞贴。只是他的性格属于慢热型，有点内向，对于完成目标有点佛系，不够积极。他虽然不会主动先跟老师打招呼，但老师跟他说早上好时他偶尔也会回应。我笑着拉起他的手，温柔且肯定地说：“司徒，有时老师跟你说早上好时，你也会跟老师说早上好，这样也是有礼貌的表现呢！如果你能先跟老师说早上好，也许盲盒里的奥特曼卡片就是你的了呢～”“真的吗？真的有我最喜爱的奥特曼卡片吗？”看到眼里充满期待、脸上露着兴奋的司徒，我说：“当然啦，但是你必须通过自己的努力，坚持每天早上都能主动先跟老师问好，等到月底集齐点赞贴的时候，你就能兑换到心爱的礼物了哟。”司徒听完后连连点头说：“老师，我会说早上好！”我当即拥抱了他一下作为约定，也是对他的肯定。

果然，第二天早上司徒到幼儿园看到我时，我只是蹲下来冲他笑了笑，他就立马跑过来抱住我说：“老师！早上好～”哈哈，他今天早上居然没有拘谨，还这么主动！我情不自禁地笑着及时表扬了他，并且把两枚奖励贴当着所有小朋友的面奖励给了他，他拿着奖励贴快速走到“点赞墙”前一下就找到了自己的名字。从那天起，司徒就像被点赞墙的魔力吸引了一样，每天都能积极主动与老师问好得到点赞贴，这不仅拉近了他与老师们之间的距离，性格也慢慢变得开朗了许多，在小朋友们面前也有了自信。

作为一名幼儿教师，班级开展任何活动的目的都是想帮助小朋友们更好的成长，培养他们的好习惯，就像班级被施了“魔法”的点赞墙一样，在他们取得进步时及时的表扬、鼓励，并给予正面、积极的引导，相信每一个孩子相信都能有所进步，成为最棒的小朋友。