开学初我朋友家的儿子上高中住校，家里有只鹦鹉没人照顾，于是委托我帮忙，我在征得班级宝贝们同意后决定带到班级饲养。于是新学期我们班养殖鹦鹉的故事就开始啦！

饲养活动前，为了让孩子们更好的了解鹦鹉，我们为孩子们提前设计一份调查表，让全班幼儿在鹦鹉未来班级之前，通过亲子调查的方式对鹦鹉的种类、生活习性等基本情况做一个较系统的了解。并将孩子们的调查记录表张贴在养殖区内，让孩子们在自由活动中与同伴进行分享。

开学第二周鹦鹉入住咱们大一班，孩子们个个兴奋的不得了。通过前期的调查经验，孩子们一眼就分辨出这只鹦鹉是只玄凤鹦鹉，知道它的主食是吃五谷，零食也喜欢吃面包虫、墨鱼骨头、瓜子、谷穗……于是我们又为鹦鹉准备了充足的粮食。

有一天，大二班的小朋友散步时路过我们班问：它叫什么名字呀？……于是，每个孩子带着自己的想法给鹦鹉取了一大堆好听的名字，再以全班投票的方式在决定。最终果果的“小太阳”以15票的支持率确定为这只鹦鹉的名字。

“小太阳”特别招人爱，其他班的小朋友每次路过总会逗它，对“小太阳”叫唤、甚至摇晃笼子。班上的孩子们见了都特别难受，淘淘提议：在散步班级没人的情况下留一个小朋友在“小太阳”身边保护它，如果有不文明的行为及时制止。孩子们都非常赞同，于是水娃又说：那晚上我们回家后如果有老鼠来攻击“小太阳”那该怎么办？乐乐说可以购买粘鼠板来保护它。

一天早上，孩子们在粘鼠板上发现了一只小壁虎，孩子们说：这只壁虎是来干什么的呢？熊宝说：它肯定是来吃“小太阳”的；哥哥说：它也许是来找“小太阳”玩的，因为壁虎是好的，它只吃蚊子、苍蝇这些害虫。希希说：小壁虎和“小太阳”是好朋友，小壁虎很羡慕“小太阳”有一对翅膀，它想和“小太阳”一样飞向天空……

近一个月的养殖活动，让孩子们和“小太阳”建立良好的友谊。孩子们从起初的好玩到慢慢对“小太阳”的爱护和担心，使活动生成了很多有趣的小故事。在这些小故事中，孩子们通过绘画表征的方式对游戏进行表达和描述游戏过程，并用游戏墙的方式呈现故事，分享故事，也帮助了我们老师更好的解读孩子的世界。