转眼间，葫芦已经是夷陵天问幼儿园大班的小哥哥了。回顾他五年的快乐成长生活，他已然是一个活泼开朗、谦逊有礼、沉迷书海、热爱运动的小伙子了。  

我们这一代父母，都比较提倡“科学育儿”而非父母辈的“经验育儿”，实打实的践行“照书养”的理念，因此在葫芦的成长过程中，淘购育儿书籍成了我和葫芦爸爸的部分生活。比如《温和而坚定的养儿育女》、《如何说孩子才会听》、《如何说孩子才能和平相处》、《好习惯，成就孩子的一生》、《游戏，破解教育难题的金钥匙》、《你当像鸟飞往你的山》等等。把书中的知识运用到育葫芦的实际中。作为父母，我们是他的第一任教师。从他呱呱坠地到上幼儿园，我和葫芦爸爸就比较注重对他习惯方面的培养，比如礼貌习惯、阅读习惯和运动习惯。

一、礼貌问候沁人心脾

孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。”如此看来，从小对婴幼儿开展礼貌教育是很重要的。葫芦从小就是一个缺乏安全感的孩子，因此把他“推出去”成了我们家庭的大挑战。“以身作则”是第一步。在他还不会说话的时候，我们就经常把他带到室外，去接触自然，接触陌生人。我们主动去跟陌生人打招呼问候，主动去和别人聊天。我们的热情就会感染周围的人，他们反过来也会来逗葫芦，和葫芦聊天说话。在家里，我和爸爸约定好，到家的时候一定要主动拥抱葫芦，并对他说：“葫芦好，妈妈好想你啊。”用行动和语言来刺激他的语言表达器官，慢慢地他开始模仿我们的语言和行为，现在就养成了见人就热情打招呼的好习惯。入园后，从在门口接大家的“超人哥哥”“保安叔叔”“园长妈妈”“保健医生”到教室里的老师们同学们，他读会一一礼貌问候，因此每学期都会获得“礼仪小博士”称号。

二、读书识字博学强识

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。这句话强调了书籍的重要性。书籍作为知识的载体，有利于人类的进步，这句话经常被用来鼓励人多读书、多看书。当葫芦还在我身体里时，爸爸会有意无意地给他读书，讲故事，从我们主动给他读书到后来缠着我们给他读书到现在可以慢慢自主阅读。刚开始时，让他把注意力集中在图片上引起他的兴趣，后来讲完故事后再提一些问题让他回答加深对故事情节的理解并让他注意图片中人物的面部表情和肢体语言，最后鼓励他编故事给我们听。这一习惯坚持了五年多。在我们忙碌无暇顾及他时，他会一个人打开天猫精灵听故事，或者安静地坐在客厅翻阅他的书籍。

在读书中，葫芦感受到了知识带给他的快乐和满足，这些知识充实了他的小脑瓜，扩宽了他的眼界视野。在读书中，葫芦化身为“十万个为什么”的代言人，不断地提问训练了他的思维，学会了思考，并学会了解决问题。在读书中，葫芦习得了识字能力。他会主动提问简单字和形近字的读音，会质疑同音不同形的汉字，也会在生活中寻找、发现、了解汉字。比如他知道“日字敬礼是白字”。再比如，有次偶遇同事，教他唤宋阿姨，他过后拽着我问：“妈妈，宋阿姨是送书的阿姨吗”？这应该就是读书的佳境----自然生成与输出。

三、运动锻炼越挫越勇

伏尔泰曾说，生命在于运动。坚持运动，不仅有利于幼儿的骨骼肌肉生长和身体发育，还能增强免疫力，提高精气神儿，更能培养孩子坚韧的品格。葫芦真正的运动锻炼应该是从幼儿园开始。夷陵天问幼儿园是一所致力于培养孩子德智体美劳全面发展的园所，老师们每学期都会精心设计且卓有成效地开展各种适龄的体育运动。在家校共育的理念下，在老师们的耐心指导和鼓励下，葫芦在小班时就学会了拍篮球。从开始看见球蹦起来就害怕，到后来的单手拍再到双手交替拍，这一个过程让他理解了熟能生巧的道理。葫芦在社团课上还学会了骑平衡车，掌握了平衡能力。进入中班后，学会了跳小绳和跳大绳，实现了从零到连跳的蜕变。

这些运动锻炼成果不仅增强了葫芦的自信心，还让他懂得了越挫越勇的道理，也让他更加阳光自信勇敢面对。正如葫芦给班主任张老师说的那样---我以前觉得跳绳太难了，现在觉得一点都不难，你看我都能连续跳了，连大绳我都学会了。

看到这些好习惯给葫芦带来的巨大变化，我们更加有动力帮助他坚持这些好习惯，希望这些好习惯能伴随他的一生。（作者系夷陵天问幼儿园智慧树一班  尚谦妈妈 ）