11月6日，夷陵天问小学第三期“求索讲堂”之《如何精讲精练？》如期开讲了。

讲堂伊始，主持人杨爽老师从教育政策、课堂教学重要地位和学校减负现实状况三个层面，简述了精讲精练的意义和作用。

接着，老师们观看了三位数学老师课堂实录视频，发现日常教学中普遍存在以下问题，如光讲不练、泛泛而讲、机械练习、无针对性等。
基于课堂中的这些问题，老师们在组内进行了研究，在求索讲堂上进行精讲精练方法的分享。

肖静老师从新授课和练习课两种课型入手，基于新课程标准和学情，分享了数学学科精讲精练的方法。他的分享引发了老师们的深入思考，各组结合自己学科的特点，讨论并梳理出了精讲精练的其它策略。

语文组：单元要素很重要，学科支架要用好。

英语组：核心素养要记住，应用迁移有梯度。

综合组：综合实践，教师先行；难点重点，精讲精练。

艺术组：自主探究，发现问题；教师精讲，拨开疑云。

精讲精练提高课堂效率，减轻学生负担，助力打造生动课堂。教师们纷纷感慨：数学组的分享内容清晰明了，老师们相互启发思维碰撞，这让我们以后的精讲更有方法，精练更有方向。

教学知识有侧重，易错易混不放松。

教学难点要精讲，举一反三是关键。

精讲精练要记牢，全面提升更可靠。