一年级有一项深受学生们喜爱的评价体系——心愿存折，丰富多彩的奖励机制大大激发了孩子们的内驱力，让孩子们在快乐中成长，励志追梦做最好的自己。于是，104青云班里涌现出一群生活有目标，学习有榜样，行动有力量，内心有温度的小学生，在团结互助中共同奋斗，如那成群的鸿鹄，乘风而起直上青云。

在 201 星火班，每周兑奖时刻充满惊喜！小组与个人积分巧妙结合，点燃孩子们的校园学习和生活热情。积分达标即可在“星火超市”尽情兑奖。看，组长们认真记录着小组积分情况，孩子们为了心仪的奖品全力以赴，教室里处处洋溢着努力与欢乐的气氛。

本学期孩子们接触了人民币的相关知识，于是班主任杨老师便创设了“红包墙”，将数学教学与班级奖励相结合。红包里有不同面额的人民币，孩子们通过自己的努力积攒小组积分，从而获得抽红包机会。这种方式不仅大大提高了孩子们的学习兴趣，也激发了孩子们小组合作的积极性，更让孩子们初步感受“理财”的魅力，可谓是一举三得。

在十月田径运动会中，203 星光班的团队精神大放异彩。赛前班级设立了“团队贡献积分制”，鼓励同学们在训练和比赛中积极为团队做贡献，无论是提供训练建议、帮助同学提升技能、在赛场奋力拼搏，还是在后勤保障方面付出努力，都能获得相应积分。于是接力赛报名时同学们热情高涨，积极参与。拔河比赛里部分同学主动谦让名额，展现出无私的团队协作精神。而比赛中受伤的孩子咬牙坚持，充分诠释了不怕苦累的奋斗意志。这一制度极大地激发了同学们的主动性，让大家更加明确自己在团队中的责任和价值。与一年级相比，孩子们对团队力量的理解和运用有了显著提升，学会了为共同目标而努力奋斗。

“争当作业小能手，奖励大放送啦！”在星耀班，我们推出了趣味奖励新招！同学们凭借平时作业的优秀等级，就能兑换相应的人民币代币。这些代币可以在我们的班级超市自由选购心仪的文具。这一活动不仅让大家在实战中锻炼了人民币的使用技巧，加深了对数学知识的理解，更让努力学习的你收获了满满的成就感与心仪奖品，学习从此变得更有趣！

辰星班这学期设立了“表扬卡”奖励制度。孩子们在学习、纪律、团队协作以及积极参与班级活动等方面展现出了卓越的能力，班主任胡老师会发放相应的表扬卡，比如“进步之星”表扬卡、“书写之星”表扬卡等，通过这种方式来激励更多的同学向他们学习，共同进步，为辰星班创造一个更加和谐、积极向上的学习环境。

401班的孩子们奉行着“自律的人更自由”的原则，合理自主安排自己的时间，完成学习任务后，做一些自己喜欢的事，看一些想看的课外书。能够做到自律自主的同学，则会为自己赢来更多的信任和自由。靠内驱力才能真正地让孩子们爱上学习也爱上学校。对于一些违纪行为的管理，我们全班都遵循“首次提醒”原则，班干部提醒无果再告知老师处理。令人欣慰的事，大部分孩子们都能知错就改，一次提醒后就能控制自己的行为。看到这样一群积极向上，充满正能量的孩子，怎能不为他们鼓掌呢？

403班，阳光自信，青春洋溢。运动场上，他们矫健如飞，无论是奔跑还是跳跃，都散发着无尽的活力与激情。而在劳动实践课程中，他们更是勤劳能干，不怕脏不怕累，每一次动手实践都展现了他们的责任与担当。这个班级，正以自信的步伐，书写着属于自己的青春篇章。

森林班的同学们都有一双善于发现美的眼睛，去发现身边美好的事物和人。班级设置有“好人好事记录本”，只要看到有人主动为班级服务，主动帮助同学，大家就会立刻把自己看到的记录在本子上。每周的班会课，大家一起讨论、表扬，老师还会发放“森林币”工资奖金。就这样，热情友爱，团结互助的班级氛围悄无声息的形成了。

六年级的孩子们新学期开设了象棋课，这可真是太对孩子们的胃口了。课间十分，孩子们三三两两聚在一起下象棋，大家你一言，我一语，围观的比主角还激动，既减少了课间疯赶现象，也训练了孩子们的思维能力，让课间十分钟变得更加丰富多彩。