为推进区域一体化育人，深化学科振兴，3月21日，“夷陵区小学数学学科质量提升专题研讨活动”在夷陵天问小学成功举办。本次活动由夷陵区教科院主办，夷陵天问小学承办。全区200余名教师代表齐聚一堂，通过课堂展示、经验交流与专题研讨，共绘小学数学教育高质量发展蓝图。

课堂创新展活力 教学智慧促深耕

活动以四节精品研讨课拉开序幕。夷陵天问小学孙小龙的《神奇的莫比乌斯带》，以猜想为基、验证为桥、小组合作为助力，开启学生探索拓扑学大门。让数学课成为核心素养培育土壤，构建逻辑推理与空间想象实践平台。

夷陵区东湖小学毛家顺的《立体图形的整理与复习》，似导航员引领学生于几何知识海洋中构建知识网，借“智慧建筑师”任务驱动，助力学生在几何思维进阶航道破浪前行，实现知识整合。

夷陵区实验小学董一帆的《百分数的综合复习》如纽带，联结数学与生活，以解决真实问题驱动知识深度整合，将百分数嵌入生活，培养学生数据洞察力与应用转化能力，使其化为解题工具。

夷陵天问小学李新华的《分数除法一》精准把握算理算法关联，依托“直观操作-模型建构-思辨内化”路径，为分数教学开辟了新的思路，实现了从感性到理性的跨越，夯实了运算基础、拓展了思维深度。

四节课紧扣“一体化教学”主题，展现夷陵小学数学课堂从趣味启蒙到思维进阶的创新实践，呈现了夷陵课堂新样态。

随后的“主题说课分享”环节，四位执教教师深入解析教学设计理念，呈现从新课标落实到核心素养培育的思考路径。

经验共享聚合力 提质减负明方向

夷陵天问小学课程中心教学主任姚双以《 着眼课堂抓常规落实》为题，从“聚焦问题，确定导向”到“建章立制，有章可循”再到“着眼课堂，分块落实”，系统介绍学校是如何系统性抓教学常规落实的。

以“实战经验”为笔，以“教育情怀”为墨，聚焦六年级教学这一关键节点，来自天问小学、东湖小学等六所学校的骨干教师展开深度对话。

如何上好新课，如何做好复习？夷陵天问小学教师肖静分享了《匠心深耕数学教学 用行动点亮学生未来》。

如何助力提升教学质量？东湖小学教师董小丽分享了《精准施策 分层突破》。

成长之路，何惧山高水长？夷陵区实验小学青年教师刘晶晶分享了初为人师的“兵荒马乱”，笨鸟先飞，勤能补拙。

如何深耕细作？夷陵区冯家湾完全小学教师杨华荣分享了《匠心守初心 笃行以致远》。

太平溪镇中心小学教师宋谭媛以《深耕·慢育·拔节》为题，生动形象地分享了数学教学实践中的“松土篇”“育苗篇”“生长篇”“拔节篇”。

如何激发学生内驱力，助力教学质量提升？樟村坪镇中小学教师余春平分享了激发学生内驱力的具体策略。

现场，天问小学的“自主命题”实践，通过自编契合学情的分层习题，既精准诊断学生思维盲点，又推动教师深研课标、精进命题能力，实现教学相长，引发广泛共鸣。

专家引领指迷津 数据赋能启新程

“把课堂还给学生”，教师应转变角色定位，从“讲授者”转型为“引导者”。

在总结指导环节，夷陵区小学数学中心组副组长何贵森特别点赞天问小学“着眼课堂抓常规落实”的实践成果。强调“自编题”是提升学科素养的磨刀石，鼓励全区教师以原创性设计激活课堂，让“以生为本”从理念落地为行动。

现场，何贵森以《乘势而上，提绩进位》为题，强调质量提升需以“抓常规夯基础、重计算强思维”为双引擎，结合四节精品展示课例及六位教师经验分享，从教学评一致性落实、计算思维培养等维度提出优化建议。他呼吁全区教师以新课标为纲，细化备课、精研课堂、严把作业关，将教研成果转化为提质实效，以“常规+创新”双轮驱动，奋力开创夷陵小学数学教育“强基进位”新局面。

本次研讨活动既搭建了区域教研共同体平台，更锚定了“减负提质”攻坚方向。与会教师纷纷表示，将以此次活动为起点，将创新理念融入日常教学，共同书写夷陵小学数学教育“学科振兴”新篇章。