10月27日至30日，由内蒙古自治区教育厅教师工作处主办、华中师范大学人工智能教育学部承办的“国培计划（2025）——内蒙古自治区教研员一对一精准帮扶培训项目”，在宜昌市西陵区天问学校圆满举办。50余名来自内蒙古小学、初中的教研员全程参与，为校地教研深度交流搭建起坚实桥梁。
本次研修围绕学校文化、教学管理、师资建设、体艺工作四大核心维度，以课堂观摩、经验分享、专题研讨为主要形式，全方位展示天问学校在基础教学与素养培育中的实践成果，为教研员们提供全学段、多视角的教研参考，构建起互动紧密、实效突出的教研交流平台。
10月27日研修首日，教研员团队全程参与学校升旗仪式，直观感受师生昂扬向上的精神风貌。
随后，在胡菲校长和金伟校长的带领下，团队参观校园环境。
金伟校长以“草原起长风，江潮迎远客”为喻，热烈欢迎内蒙古教研团队。他表示，此次跨越地域的相聚，是两种教育气质的深度对话，更是双方共探育人新篇的宝贵契机。
胡菲校长以“学校文化建设”为主题，从理念构建到实践落地，系统阐释天问学校“文化育人”体系，让教研员们深入了解学校办学内核。
学校聚焦教师队伍建设，分享“四位一体”培养体系实践成果：以“读”促研，依托求索读书会与假期研修开展特色阅读、集体共读；以“写”促思，通过“每月一得”闭环机制推动教师复盘教学；以“赛”促训，借校级基本功大赛提升教师专业技能；以“智”促教，组建“AI智囊团”赋能教学创新。
该体系不仅助力学校获评“市级阅读示范基地”，更显著提升教师专业素养，凝聚起温情向上的教师队伍，为教育质量提升夯实基础。
10月29日下午，西陵区天问小学向教研员团队展示特色线下读书会。
活动以学生飞花令开场，诗词交锋尽显学子才思；教师分享《时间之书》等书籍感悟，从节气哲思到心灵疗愈，呈现多元阅读视角；双方围绕读书活动组织策略、推广路径深入交流，学校实践成果获来宾高度认可。
此次读书会以书为媒，既展现阅读育人成效，更搭建起校际经验互鉴平台。
小学班主任例会以“立足‘行为’分层破题，践行‘个性’育人落地”为主题，围绕“学生行为”核心与“个性化育人”主线分四层推进，全程紧扣“看行为、分学段、盯个性”，让学生行为进步可感可及。
教研员团队参会后称赞会议“研修氛围浓厚、充满育人温度，兼具专业深度”。
初中班主任沙龙则聚焦学生自主管理能力培养，分享以学生为主体的班级建设智慧，探索在自主实践中落实立德树人的有效路径。
德育处徐润主任代表分享，详解初中自主德育体系。将天问在自主教育管理领域的系统探索与实践成果进行了集中展示。其以清晰的架构、详实的案例与可复制的模式，为“造就自主发展的人”提供了生动的天问范本，获得了与会者的高度关注与认同。
少先队建设：大队委围绕“学会负责 承诺服务”自运行模式分享，系统介绍岗位设置、竞聘上岗、自主管理及评价体系。并聚焦文娱部“天问小讲坛”，详解活动规划与分工协作流程，充分彰显少先队自主发展能力与责任担当。
班级文化：501班“觅原班”分享班级创建的“屈原文化”——以“觅原”为内核、“觅远”为目标、“觅缘”为品质、“蜜源”为评价、“蜜园”为公约，班名“觅原”由“手”“见”二字组成，寓意“小手探索未知、慧眼创造未来”，班徽融入粽子山、龙舟赛、屈原像元素，寄望学子在求索路上奋力前行。
为近距离感受天问自主课堂的实践成效，教研员团队以沉浸式方式深度参与学校常规教研活动。这一互动从10月28日至30日的 “全学段・多学科” 课堂开放活动正式展开，期间小学部24个班级、初中部18个班级全面敞开课堂大门。
此次开放课程不仅覆盖语文、数学、英语等基础学科，还包含综合实践课程与特色校本课程，充分展现了天问多样化的课程体系与教学实践成果。更重要的是，每节课后授课教师都会主动与听课教师展开深入研讨，在思维的碰撞中共同总结教学经验，为后续学科教研的深化奠定基础。
小学数学学科的教研活动围绕 “大任务教学” 展开深度研讨，教师们在交流教学策略的同时，不断碰撞创新思路。
学生现场展示华容道、速叠杯、魔尺、魔方等八大思维项目，以灵动操作展现逻辑与空间能力，活动兼具教研深度与趣味性，直观呈现数学学科魅力。
英语教研员杨燕老师深入教研现场，观摩英语课并高度认可天问自主课堂。
她全程“沉浸式”参与教研会，同教师体验会议游戏、开展情景口语实践，会后称赞活动“轻松高效”，并由衷赞叹天问学校教育教学“各方面表现出色，宛如‘天外来物’般令人惊喜”。
初中各教研组围绕“造就自主发展的人”这一目标展开研讨，通过优化课堂设计激发学生主动探究，提升教学针对性，夯实自主学习的课堂基础。
聚焦学科核心问题，由语文伍月铭、数学樊启坡及英语组许长春等教师代表，分享了他们在教学中的实践探索与深度思考。
教研的成果最终在学生身上生动呈现。当天，一场由八年级学生自主策划、精彩纷呈的英语风采大赛作为成果展示，为观摩领导们完美演绎了何为“自主发展”的素养与自信。
10月30日，研修进入收官阶段，体艺特色活动为本次交流画上圆满句号：
体育成果分享：体育组长刘琴以“双线并举”为核心，分享学校体育工作特色——一方面创新开展“阳光大课间”，融合跳房子、丢沙包等传统游戏与啦啦操、科学体能锻炼，让学生在欢乐中享受运动；另一方面从“一体两翼”课程体系、全员体质提升、体育中考攻坚、教师团队建设四个维度，展现实干教研风采，彰显“五育并举、以体育人”理念。
音乐活力绽放：四、五年级以拉歌赛开展合唱课，歌声响彻校园。曲目含教材内容、课外佳作及英文合唱，既落地 “每学期 100 首英文歌” 成果，也实现音英跨界联动，学子登台展活力，奠定热烈基调。随后，部分孩子即兴表演啦啦操，动感动作引全场欢呼，氛围升温；来自内蒙古的教研员受感染登台，以磁性嗓音倾情献唱，师生跟唱，现场成音乐海洋，将活动推向高潮。
临别之际，303班学生代表化身“小小东道主”，将社团课上精心创作的手作作为礼物赠予教研员。一件件饱含心意的作品，既是对远道而来客人的诚挚欢迎，更是校地教育情谊的美好见证。
本次跟岗研修，既是天问学校教育教学成果的集中展示，更是内蒙古与宜昌教研团队思想碰撞、经验互鉴的重要契机。四天沉浸式参与中，内蒙古教研员团队全面深入了解天问学校在文化建设、教学管理、师资培养、学生发展等方面的实践，双方在交流中凝聚教育共识，为后续教研合作与教育高质量发展奠定坚实基础。
