在天问国际幼儿园里，有这样一支娘子军。她们富有责任感，热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲进取心，积极主动、一丝不荷地做好各项工作；她们是孩子王，尊重、理解、疼爱幼儿，善于发掘幼儿的积极性、创造性，她们热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬；她们具有教育敏锐度，以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。她们就是天问国际幼儿园的小班组。

一、团结合作，共同提高

大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献，顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻教师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们组中，教育教学经验极其丰富的张老师、谭老师，她们从不吝言自己的经验，对所有老师的求教都是知无不言，言无不尽。而年轻的阮教师、程老师，她们无论是在教学上还是管理上，都能够做到科学化、精细化，为整个年级健康积极氛围的形成贡献着自己的力量。老教师郑老师、李老师更是做事一丝不苟，默默奉献。本学期来，我们小班组的老师不但能够尽职尽责的做好本职工作，而且对教学工作都乐于研究并且善于研究，在园所教研课上经常见到她们精彩的点评。在家长评教活动中，大部分班级满意率均高达100%；两个班级创设班本课程参与园内《本土文化手册》编写；组内五名教师参加“研学基地教研”活动中文化读本的编写；五名教师获得国家级省级一等奖项。班级老师的兢兢业业、任劳任怨，充分体现出我们组团队的信念：团结协作、奉献敬业、善于思考、追求卓越。

二、分层培养，促进教师发展

在小班组，我们充分发挥每位教师的潜能和特长为团体的进步提供支持和帮助。对组内教师进行分层管理，有效地促进每位教师教学业务水平的提高。在青年教师方面，我们开展一对一师徒结对，要求师傅每周一节课的指导，加强新教师对于教学活动的驾驭能力，不断提高教学水平。引领新教师挖掘日常活动的问题，进行课题研究，加强新教师的研究能力。同时充分利用新教师技能优势，对老教师进行技能培训，加强其自我价值的认定，使其在体验成功中获得激励，不断提升自己的专业水平。

在骨干教师方面，我们发挥骨干教师的示范和引领作用，积极开展各领域的研讨活动，不断创新，带动更多教师走专业成长道路，涌现更多骨干教师。同时教师参加集团、幼儿园的各项评选活动，如：集团名师准名师评选、优秀班主任、优秀青年教师等。我们组内有准名师培养人2名，优秀班主任4名。准名师起到了带头引领的作用，分别给老师们做了《如何快速帮助新生适应幼儿园》《如何有效开展区角活动》《班级特色活动指导策略》等讲座分享，组内教师针对实际教育教学中普遍存在的问题进行自我反思和调整。同时，我们积极开拓各种平台，如“疫”样精彩居家美食达人评比、区域创设评比，讲故事比赛等等，让教师们展现自己的才能，提升自信心。

三、活动丰富多彩，幼儿自信大方。

去年10月，全园开展趣味秋游活动，小班年级组老师共同探讨，制定了亲子实践活动方案：秋之歌摄影美文大赛。一幅幅摄影作品的展示，一篇篇美文推送，让本组内的幼儿在实践活动中收获了知识与自信，受到家长一致好评。活动后本组教师积极收集材料推送相关微信，受到专业人士的认可点赞。让此次活动在社会上好评如潮；疫情期间，为了缓解家长压力，解放孩子天性。小组内教师通过整整一周的研讨，为孩子们推选、甄别适合居家的亲子游戏，并亲自录制多达100多个游戏视频。让孩子们居家也能快乐成长；今年6月，疫情期间小班组老师群策群力积极配合开展云上“疫样六一，童样精彩”活动。点亮孩子的心愿，带给孩子“独特”的儿童节。让大朋友小朋友都能获得快乐。

这一学年来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，拉近了家长与幼儿园之间的距离。这些成绩的取得来自与我们老师自身的努力，来自与团队的力量，来自丰富的活动。真正让我们全组老师感到因工作而美丽着，因合作而快乐着，充分感受到了小班年级组的温暖。

回首这学期的历程，这支组队一年的“年轻”年级组，从开始的异性陌路，成长到如今的相濡以沫，我们抱团前行，同心协力，相互配合，前途繁花似锦。三生有幸遇到了志同道合的小班组小姐姐们，更庆幸我们选择加入天问国幼这个大家庭，让我们乘风破浪，以爱之名，为爱而行！