聚焦课堂策略，共研有效教学。2025年5月9日，西陵区天问小学举办课堂优化展示活动。本次活动通过课堂观摩、主题分享、互动研讨等环节，全景呈现小黑板在多学科教学中的创新应用。

一、课堂观摩

活动设主、分会场同步开展课堂展示，覆盖一至六年级语文、数学、英语等学科。

主会场，杨霏霏老师在数学《填数游戏》课堂中，借助小黑板动态呈现分层任务，引导学生自主选择难度梯度，让思维训练可视化。分会场，一至六年级各学科巧用小黑板实现“低段夯实基础、高段提升思维”的精准教学。小黑板的灵活移动性与即时互动性，成为串联课堂生成与分层指导的核心载体。

二、主题分享

陈璐老师在《小黑板，大妙用——小学语文"六阶"教学优化的实践路径》分享中，展示小黑板在语文教学全流程的创新运用：低年级时作为“错字克星”和“双面魔法板”；中年级化身为“思维导航仪”与“文化解码”工具；高年级则用于“汉字探源”和辩论观点梳理、高效复习，为课堂增效提供新路径。十余种创新用法让小黑板成为学生“思维显影”的成长伙伴。

曹振亚老师分享《以小黑板为翼 开启分层教学立体视界》，展示数学组以“分层教学”为支点，搭建“预习分层—讲题分层—目标分层—作业分层—评价分层”五大模块：课前小黑板公示进阶目标，课中动态呈现“一星基础题”“三星变式题”“五星拓展题”供学生自主选学，课后利用走廊“闯关勋章墙”延续挑战。通过闭环教研与策略优化，小黑板成为连接“教、学、评”的立体枢纽。

朱小舒、袁琦两位老师以《以can为原点的自主课堂优化实践》为题，分享小黑板在纵向与横向的双重应用：课前小黑板公示核心词汇与句型，课中小组合作成果实时展示，课后学生化身“小老师”纠错批注。结合课堂指令优化与分层活动设计，小黑板让英语课堂既保持“动组交流”的思维碰撞，又实现“常组研讨”的有序推进。

在西陵天问小学教学管理创新实践中，教务主任陈萌以《"小"黑板 "大"智慧：教学管理的探索与实践》为主题，深度分享管理经验。她提出：做简约而不简单的教育。承“小黑板思维”，守教育本真；行“一日一备”之制，铸高效课堂之基；立“教学管理”之规，促教学质量之稳。一方小黑板，不仅是课堂工具，更成为撬动教学管理创新的重要支点，展现出以小见大的教育智慧。

三、互动交流

在小组交流环节，点军实验小学熊钦清校长，夷陵天问小学陈姗姗、阮允老师，书院天问小学杨天池、望书敏、肖丽萍老师纷纷发言，对今日课堂给予高度评价。课堂中小黑板的传统与现代融合应用、学生自主探究的积极表现，以及教师巧妙的教学设计，引发在场教师的深度探讨与经验分享。

集团督学胡维森对学校的教学氛围和课堂呈现给予高度评价。同时提出，课堂应实现“教师让位，学生主导”的转变，倡导将课堂主动权交予学生，激发学生自主探索与深度思考。

集团督学贾文分享了参与西陵天问小学教师磨课的经历。教师们主动参与，充分彰显团队协作精神。这不仅展现了教师个体的积极担当，更凸显出学校“小”个体，“大”格局的管理智慧。

活动最后，集团总校长高正华作总结发言，指出：守正创新，与时俱进，以传统为基融合现代技术；总体规划，逐步实施，依顶层设计有序推进常规教学；单科研究，学科融合，深耕专业注重学科互联；注重细节，精益求精，于细微之处彰显教育匠心。

此次活动不仅展现了小黑板在分层教学中的“大能量”，更彰显了学校以小见大、以微创新推动教育变革的探索精神。它时刻提醒着我们，做简约而不简单的教育。